教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助有趣、真實的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計意識。

　　2．學(xué)會數(shù)據(jù)收集和整理的方法，經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，繪制簡單的條形統(tǒng)計圖及統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題。

　　3．通過活動，使學(xué)生體會到要尊重大多數(shù)同學(xué)的意見。

　　教學(xué)重點：學(xué)會簡單統(tǒng)計整理的方法，經(jīng)歷統(tǒng)計過程，會制作簡單的條形統(tǒng)計圖及統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，進(jìn)行簡單分析。

　　二、教學(xué)過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

　　1． 師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到的秋天是什么樣子的？學(xué)生回答后（再課件演示秋天風(fēng)景）

　　這么美的秋天，你們想不想走出學(xué)校到外面去看一看?

　　告訴大家一個好消息，你們學(xué)校將組織二年級同學(xué)去杭州游玩，去什么地方好呢？校長委托我來聽聽同學(xué)們的意見。

　　2． 師：你們想去什么地方？

　　學(xué)生回答。

　　師：這么多地方都想去，學(xué)校聽取了部分同學(xué)的意見，選擇了四個地方。（杭州樂園、動物園、宋城、未來世界）并課件演示這四個地方的風(fēng)景

　　你覺得去哪個地方比較好，為什么？

　　這么多不同的意見，到底聽誰的好呢？

　　（二）開展活動，解決問題

　　1．師：你想用什么方法進(jìn)行調(diào)查，才能知道大家的意見呢？（舉手、排隊、師提示用符號表示）

　　（學(xué)生發(fā)表不同意見。）

　　2．小組調(diào)查：先在小組里調(diào)查，每人只選擇一個你最想去的地方，由組長負(fù)責(zé)記錄。

　　3．小組匯報：你們組是怎樣進(jìn)行調(diào)查記錄的？組里共有幾名同學(xué)？調(diào)查結(jié)果是什么？

　　小組長匯報（調(diào)查記錄在實物投影儀上顯示），另一名同學(xué)在黑板上的方格里用自己組表示的符號記錄。

　　小結(jié)：剛才同學(xué)們出現(xiàn)了這么多調(diào)查記錄的方法。用畫△、○、√的方法來表示，一個符號表示一個人，這些方法都很好，你喜歡哪種就可以用哪種方法。

　　4．在各組調(diào)查統(tǒng)計的基礎(chǔ)上，匯合成了全班的調(diào)查情況。形成出游情況統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表。