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小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教案——多邊形面積的計算

2009-10-06 18:49:15     下載試卷     標(biāo)簽:五年級 面積 教案

  1·平行四邊形面積的計算

  課題一:平行四邊形面積的計算

  教學(xué)內(nèi)容:教科書第70頁一第72頁的內(nèi)容,完成練習(xí)十七的第l~3 題。

  教學(xué)目的:1.使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形的面積計算公式,能夠正確地計算平行四邊形的面積。

  2.使學(xué)生通過操作和對圖形的觀察、比較,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括和解決實際問題的能力。

  教學(xué)重點:掌握平行四邊形的面積計算公式,能夠正確地計算平行四邊形的面積。

  教學(xué)難點:通過操作和對圖形的觀察、比較,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  教具準(zhǔn)備:參照教科書第70頁的方格紙,投影片;

  教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)

  1.出示方格紙上畫的平行四邊形。提問:方格紙上面的是什么圖形?什么叫平行四邊形?它有什么特征?

  2·讓學(xué)生指出平行四邊形的底,再指出它的高。然后讓每個學(xué)生在自己準(zhǔn)備的平行四邊形上畫高。(教師巡視,注意畫得是否正確。)

  教師:今天我們就來學(xué)習(xí)平行四邊形面積的計算方法。

  板書課題:平行四邊形的面積

  二、新課

  1.用數(shù)方格的方法計算平行四邊形的面積。

  (1)我們在計算長方形的面積時,曾經(jīng)用數(shù)方格的方法來計算它的面積,現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)平行四邊形面積的計算,也先用數(shù)方格的方法數(shù)一數(shù)它的面積是多少。請打開教科書,看第70頁上邊的平行四邊形圖,每一個方格表示一平方厘米,自己數(shù)一數(shù)是多少平方厘米?

  請同學(xué)們認(rèn)真觀察一下,平行四邊形在方格紙上出現(xiàn)了不滿一格的,該怎么數(shù)呢?(可以都按半格計算。)然后指名說出數(shù)得的結(jié)果,并說一說是怎樣數(shù)的。

  (2)出示方格紙上畫的長方形,要求直接計算出它的面積。然后指名說出計算結(jié)果。

  (3)比較平行四邊形和長方形。

  提問:平行四邊形的底和長方形的長有什么關(guān)系?平行四邊形的高和長方形的寬呢?它們的面積怎么樣?

  啟發(fā)學(xué)生把比較的結(jié)果重復(fù)說一遍。平行四邊形的底和長方形的長,平行四邊形的高和長方形的黨分別相等,它們的面積也相等。

  (4)小結(jié):從上面的研究我們知道,平行四邊形的面積也可以用數(shù)方格的方法求出來。但數(shù)起來比較麻煩,而且往往不能算得很精確。特別是較大的平行四邊形,像一塊平行四邊形的菜地,就不好用數(shù)方格的方法求它的面積了。想一想,能不能像計算長方形面積那樣,找出平行四邊形面積的計算方法呢?

  2.通過操作總結(jié)平行四邊形面積的計算公式。

  (1)從上面的比較中,你發(fā)現(xiàn)平行四邊形的底、高和面積與長方形的長、寬和面積之間有什么聯(lián)系?你能不能把一個平行四邊形轉(zhuǎn)化成一個長方形呢?想一想,該怎么做?讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的平行四邊形進(jìn)行剪拼。(學(xué)生剪拼時,教師巡視。)然后指名到前面演示。

  (2)教師示范把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形的過程。

  剛才我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形時,把從平行四邊形左邊剪下的直角三角形直接放在剩下的梯形的右邊,拼成長方形。在變換圖形的位置時,怎樣按照一定的規(guī)律做呢?現(xiàn)在看老師在黑板上演示。

  ①先沿著平行四邊形的高剪下左邊的直角三角形。

  ②左手按住剩下的梯形的右部,右手拿著剪下的直角三角形沿著底邊慢慢向右移動。

  ③移動一段后,左手改扶梯形的左部,右手再拿著直角三角形繼續(xù)沿著底邊慢慢向右移動,到兩個斜邊重合為止。

  請同學(xué)們把自己剪下來的直角三角形放回原處,再沿著平行四邊形的底邊向右慢慢移動,直到兩個斜邊重合。(教師巡視指導(dǎo)。)

  (3)引導(dǎo)學(xué)生比較。(在黑板上剪拼成的長方形的上面放一個原來的平行四邊形,便于比較)

  ①這個由平行四邊形轉(zhuǎn)化成的長方形的面積與原來的平行四邊形的面積比較,有沒有變化?為什么?

  ②這個長方形的長與平行四邊形的底有什么樣的關(guān)系?

  ③這個長方形的寬與平行四邊形的高有什么樣的關(guān)系,

  教師歸納整理:任意一個平行四邊形都可以轉(zhuǎn)化成~個長方形,它的長、寬分別和原來的平行四邊形的底、高相等。它的面積和原來的平行四邊形的面積也相等。

  (4)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)平行四邊形面積的計算公式。

  這個長方形的面積怎么求?(指名回答后,在長方形下面板書:長方形的面積=長*寬)

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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