課題：相遇問題應(yīng)用題

　　教學(xué)內(nèi)容：課本第54頁例3以及相應(yīng)的“做一做”。

　　教學(xué)要求：進一步提高學(xué)生分析應(yīng)用題的能力，學(xué)會列綜合算式解答相向運動求路程的應(yīng)用題。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　口答：

　�、�.一輛汽車從甲地開往乙地，平均每小時行30千米，5小時到達。可以求什么？怎樣求？為什么這樣求？

　�、�.甲乙兩地相距150千米，一輛汽車從甲地開往乙地，需要5小時。可以求什么？怎樣求？為什么這樣求？

　　③.甲乙兩地相距150千米，一輛汽車從甲地開往乙地，每小時行30千米�？梢郧笫裁矗吭鯓忧�？為什么這樣求？

　　問：從以上三道題中可看出什么數(shù)量關(guān)系？

　　速度×時間=路程

　　二、新授。

　　1、導(dǎo)入新課。

　　剛才我們復(fù)習(xí)了一個物體運動的行程應(yīng)用題，今天我們要來學(xué)習(xí)兩個物體運動的行程應(yīng)用題。兩個物體運動的行程應(yīng)用題比較復(fù)雜，比如出發(fā)地點、行車方向、出發(fā)時間是相同還是不相同，運動的結(jié)果又怎樣呢？這些都是我們研究的內(nèi)容。

　　出示準(zhǔn)備題：

　　張華家距李誠家390米，兩人同時從家里出發(fā)，向?qū)Ψ阶呷ィ瑥埲A每分走60米，李誠每分走70米。