教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生了解測定直線是生產(chǎn)、生活的實際需要，知道測定直線的一些簡單工具。

　　2、通過實踐活動，掌握測定直線的方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力及合作意識。

　　教學(xué)重點：

　　使學(xué)生通過實踐活動，掌握測定直線的方法。

　　教具準備：

　　測量工具若干套（標桿、卷尺、測繩等）

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、舉例說明什么叫距離？

　　2、常用的長度單位是什么？

　　二、新授。

　　1、測量土地的意義。

　　結(jié)合本地建設(shè)實例，如：群星要建新校，要確定學(xué)校的面積有多大，都需要測量土地。所以我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)“實際測量”。

　　2、認識測量工具。

　　（1）標桿：測定直線時使用的一種工具。

　　（2）卷尺和測繩：測量距離時所使用的工具。

　　把上述工具給學(xué)生看，介紹怎樣看卷尺、測繩上的尺度。介紹使用方法，使用卷尺時在兩點中要拉直。

　　3、學(xué)習(xí)測量距離的方法。

　　（1）量地面上較近距離，可以用卷尺或測繩直接量出。

　　請兩個學(xué)生用卷尺測量教室門口到窗戶的距離。

　　（2）量比較遠的距離。

　　量比較遠的距離如學(xué)校到市場，用卷尺不能一次測出距離，量幾次就會歪斜，不可能在一條直線上，所得距離不準，所以要在兩點中先測立一條直線。

　　（3）使用標桿測定兩點間直線的方法。

　　學(xué)生先看第79頁內(nèi)容。

　　教師用教具講解，教學(xué)生使用標桿的方法，怎樣測定兩點之間的直線。

　　問：為什么插在C點的插桿必須和B點標桿同時被A點標桿擋住，三點才在一條直線上？

　　把所有的點連起來就得到一條直線。測定直線后，就可以就卷尺或測繩逐段量出A、B間的距離。

　　三、實際測量練習(xí)。

　　1、把全班學(xué)生分成兩大組。一組測量操場的長，另一組測量操場的寬。每組再分成兩個小組。

　　2、小組內(nèi)各成員由小組長負責(zé)，明確分工，分配好測量工具，討論好測量方法。

　　3、測量后，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)。

　　4、一個小組完成后，另一個小組接著測量，（已測量過的同學(xué)自由選擇同學(xué)討論測量方法和疑難問題。）

　　5、完成后回教室，整理測量數(shù)據(jù)，計算所求問題。

　　6、組織學(xué)生交流測量體會與結(jié)果。

　　在實際測量的過程中，教師要加強具體指導(dǎo)，讓學(xué)生注意把標桿扶正，認真觀察，使后面的標桿被前面的標桿擋住。

　　四、小結(jié)。

　　要知道土地大小，就必須測量土地。本課要求大家認識測量工具，掌握測量方法，并對實際測量中的不正確方法，指出原因，提出注意點。

　　五、作業(yè)。

　　1、復(fù)習(xí)課本有關(guān)測量方法，要求理解和掌握。

　　2、練一練第1～2題。

　　3、《作業(yè)本》。