教學(xué)目標(biāo)

　　1、經(jīng)歷觀察、操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圓心、半徑和直徑，體會(huì)半徑、直徑的特征以及它們之間的關(guān)系。會(huì)用圓規(guī)按要求畫圓。

　　2、在活動(dòng)中發(fā)展觀察能力、實(shí)踐操作能力，學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　3、體驗(yàn)圓與人類生活的不解之緣，感受圓的美。

　　教學(xué)預(yù)案

　　一、欣賞，走進(jìn)圓的世界。

　　1、(課件播放石子入水的聲音)閉上眼睛仔細(xì)聽，這是什么聲音？你想到了什么？

　　（課件播放動(dòng)態(tài)的水紋）

　　2、生活中，你在哪里見到過圓形？

　　3、圓不但在生活中無處不在，在大自然中更是隨處可見，一起來欣賞。（播放課件）

　　4、圓使我們的世界變得如此美麗。這節(jié)課，就讓我們一起去探尋“圓”的奧秘。

　　二、觸摸，感受圓是一種曲線圖形。

　　1、每個(gè)小組有一張未完成的中秋圖，缺了哪樣最重要的東西？（圓月）

　　2、每個(gè)小組的信封里有很多不同形狀的圖片，看誰(shuí)能摸到圓月？你是怎樣挑選的？

　　3、圓和以前學(xué)過的圖形有什么不同？（板書：曲線圖形）

　　三、創(chuàng)造，認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱。

　　1、同桌合作，把中秋圖畫完整。

　　畫完后，交流各種不同的畫法（估計(jì)有的會(huì)用圓規(guī)、用實(shí)物描、用線和圖釘、用兩支筆……）

　　2、用圓規(guī)畫圓，認(rèn)識(shí)圓心與半徑。

　　（1）獨(dú)立動(dòng)手操作。（挑選部分展示）

　　（2）師：有的同學(xué)畫的不夠理想，他可能在哪兒出了問題？

　　根據(jù)學(xué)生回答概括：定點(diǎn)（揭示圓心）、定長(zhǎng)（揭示半徑）

　　（3）剛才同學(xué)們談的正是我們畫圓時(shí)要注意的地方。還想再畫一個(gè)嗎？能不能想個(gè)辦法，使我們?nèi)�班同學(xué)畫的圓一樣大？（統(tǒng)一半徑）

　　畫一個(gè)半徑為3厘米圓，標(biāo)出圓心與半徑。

　　你是怎樣畫半徑的？它是一條怎樣的線段？（連接圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段）

　　3、認(rèn)識(shí)直徑。

　　（1）把圓剪下來。誰(shuí)來說說這是個(gè)多大的圓？

　　（2）動(dòng)手折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？