教學目標：1、理解本金、利率、利息、利息稅等概念。

　　2、掌握現(xiàn)行利息的計算公式：利息＝本金×利率×時間。

　　3、了解主要的存款方式，會正確地計算存款利息。

　　4、認識科學理財?shù)闹匾�性�?/p>

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情景,引人新課。

　　從師生談話中引出"壓歲錢"的話題。

　　二、聯(lián)系生活,理解意義。

　　1、學生介紹一下有關儲蓄的知識。

　　2、教師出示課前放好的一張100元的存單放大圖,請學生觀察后回答:你能從這張存單當中知道些什么?(同桌可以商量)。學生匯報結果，教師小結。

　　3、師要學生按自己的想法填寫一張存款憑證。拿出三張比較：

　　請學生觀察這三張存單,說說有什么相同的地方?有什么不同的地方?

　　（1）    學生分組討論，教師巡視，參與討論。

　　（2）    小組匯報討論結果。

　　（3）    小結。

　　4、引導探索,構建模型。

　　（1）    請同學們自己選擇其中的一張存單,幫那位儲戶算一算,這張存單到期后可拿到多少利息?(學生用計算器計算存單利息,教師巡回指導。)

　　（2）    指名解答，師生共評。

　　（3）    歸納總結利息計算公式。

　　（ 利息的多少跟本金、年利率和存期有關,那么到底有什么樣的關系?）

　　本金×利率×時間=利息

　　請學生觀察上述三個算式

　　（4）計算稅后利息。

　　四、鞏固訓練,解釋應用。

　　師:這就是我們計算利息的基本方法,利用這種方法我們能夠解決一些日常生活當中經(jīng)常碰到的有關利息計算的問題。

　　鞏固練習:

　　師逐一出示下列題目:

　　(1)張阿姨購買了三年期的國庫券5000元,年利率是3.85%,三年后可得利息多少元? (只列式不計算)

　　(2)張伯伯做生意,向銀行貸款7000元,月利率0.5115%,4個月后應付利息多少元?  (只列式不計算)

　　(3)李叔叔把8000元存銀行,存活期儲蓄,月利率0.72 %,半年后可得利息多少元?

　　五、全課總結（讓學生談談今天的收獲）

　　六、布置作業(yè)：

　　1、練習三十三的第3、4、5、6題。

　　2、課外練習：

　　(1)談談如何處理壓歲錢。

　　(2)幫王大爺出主意。