一、知識(shí)與技能
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
fēn fù zhà yoù jià qiá aì mù shí liu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhè jiāng jù jí hē shì hūn àn é jiǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，正確的畫(huà)“√”。
落花生(lào lùo) 便宜(pián biàn) 答應(yīng)(dá dà) 空地(kōng kòng)
即使(jī jì) 災(zāi)難(nān nàn) 轉(zhuǎn)身 (zhuǎn zhuàn) 蒙騙(mēng méng)
3比一比，組成詞語(yǔ)。
頃（ ） 綁（ ） 俘（ ） 獵（ ） 煉（ ）
傾（ ） 幫（ ） 浮（ ） 錯(cuò)（ ） 練（ ）
項(xiàng)（ ） 綁（ ） 乳（ ） 措（ ） 鏈（ ）
4、查字典，按要求填空。
（1）“兀”的讀音是（ ），共（ ）筆，“兀”的解釋有：A、高而上平；B、高聳特出；C、元曲中用為發(fā)語(yǔ)詞。“突兀森郁”的“兀”應(yīng)取（ ）。
（2）“韻”的部首是（ ），去掉部首還有（ ）筆，“韻”的解釋有：A、語(yǔ)音民次名詞；B、有節(jié)奏的聲音；C、風(fēng)致，情趣。“余韻”的“韻”應(yīng)取（ ）。
5、給下面的字加上偏旁組成新字，在組詞。
由_____( )____( ) 走_(dá)____( )_____( ) 永_____( )___( )
切_____( )____( ) 區(qū)_____( )_____( ) 央_____( )___( )
6、把下面的詞語(yǔ)搭配起來(lái)。
沉陳地 回答 靜靜地 望著
慢慢地 問(wèn) 出神地 起床
粗魯?shù)?nbsp; 走著 悄悄地 端詳著
懇切地 說(shuō) 頑強(qiáng)地 學(xué)習(xí)
平靜地 入睡 仔細(xì)地 聽(tīng)著
7、擴(kuò)寫(xiě)句子，
（1）月亮圓。
（2）我攀登泰山。
（3）花生的果實(shí)埋在地里。
（4）花兒打了苞。
8、給下面的一段話加標(biāo)點(diǎn)。
有一次 我們都在埋頭寫(xiě)作文 當(dāng)我抬頭思考問(wèn)題的時(shí)候 我看見(jiàn)馬老師正賣(mài)力地啃著一個(gè)大 紅富士 蘋(píng)果 我忍不住皺起眉頭 問(wèn) 馬老師 您怎么上課吃東西呀 誰(shuí)知 他卻一本正經(jīng)地說(shuō) 蘋(píng)果潤(rùn)喉 我講了這么長(zhǎng)時(shí)間的課 嗓子都快啞了
9、把下面的句子按一定順序排列起來(lái)。
（ ）除夕之夜，全家人都喜氣洋洋地圍坐在電視機(jī)旁，興致勃勃地看著“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”，可我卻靜不下心來(lái)，不時(shí)望著墻上的鐘，時(shí)間過(guò)得好慢呀！
（ ）噼哩啪啦，一陣陣震耳欲聾的爆竹聲劃破了夜的寂靜，全村頓時(shí)沸騰了。
（ ）哇！好美的夜空呀！只見(jiàn)漆黑的天空早已布滿了各種各樣五光十色的煙花。噼噼啪啪的爆竹聲時(shí)高時(shí)低，此起彼伏，使除夕之夜變得無(wú)比熱鬧。
（ ）零點(diǎn)的鐘聲終于敲響了。
（ ）漫天的煙花如一個(gè)個(gè)明晃晃的彩球，似一朵朵亮閃閃的鮮花，像一顆顆拖著光帶的流星，把原本漆黑的夜空照得如同白晝。
（ ）我簡(jiǎn)直被迷住了，許久才回過(guò)神來(lái)，趕緊從兜里掏出一個(gè)“金菊花”放在地上，抽一根火柴，擦燃后，小心翼翼地點(diǎn)在“金菊花”的引火線上，聽(tīng)見(jiàn)引線哧哧地著了起來(lái)，“金菊花”旋轉(zhuǎn)著，散發(fā)出光彩奪目的亮光，我不禁拍手叫好。
（ ）在鞭炮聲中我們迎來(lái)了充滿希望的新年。
10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）你們要像花生，它雖然不好看，可是（ ），不是（ ）的東西。
（2）人要做有用的人，不要做（ ），而對(duì)（ ）的人。
（3）公路盤(pán)曲而上。山上開(kāi)滿了映山紅，無(wú)論（ ），都（ ）有精神。
（4）常記溪亭日暮，（ ）。興盡晚回舟，（ ）。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，（
）。
（5）《落花生》的作者是（ ），他有一個(gè)筆名叫（ ）。
（6）《記金華的雙龍洞》主要描寫(xiě)的景色有（ ）。
（7）讀了《丑菊》一課，你受到的啟發(fā)是（ ）。
（8）《山雨》一課中，你最喜歡的一句話是（ ）。
二、綜合與創(chuàng)新。
（一）閱讀園地。
課內(nèi)閱讀與思考：讀下面一段話，回答問(wèn)題。
不知什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏(bing)住了呼吸，山中一下變得非常幽(you)靜。原處，一只不知名的鳥(niǎo)兒開(kāi)始啼囀(zhuan)起來(lái)，仿佛在傾吐著浴(yu)后的歡悅。近處，凝聚在書(shū)葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響--
丁--冬--丁--冬......
仿佛是一場(chǎng)山谷的余韻(yun)。（選自《山雨》）
1、給文中的音節(jié)標(biāo)上正確的調(diào)值。
2、寫(xiě)出文中用擬人的寫(xiě)法的一句話。
3、短文描寫(xiě)了雨后的那些景色？
4、仿照短文的寫(xiě)法，寫(xiě)一段雨后的景色。
課外閱讀與思考：讀下面短文，回答問(wèn)題？
元宵觀燈
一年一度的元宵節(jié)終于來(lái)到了，我和爸爸來(lái)到杭州的西湖，也加入了歡鬧元宵的人流中。
??馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道”，一眼望去看不見(jiàn)人流的末尾。那一盞盞五光十色、千姿百態(tài)的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛(ài)的“鯉魚(yú)”......你看那雪白的“玉兔”，拿著紅紅的蘿卜，正津津有味地吃著呢。突然，我的眼前出現(xiàn)了一條金黃色的巨龍，啊，真漂亮，真神氣呀！直把我看得目瞪口呆。只見(jiàn)那只巨龍張著血盆似的大口，鼻子翹得老高，兩只寶珠般的圓眼，放射出白光，金黃色的龍身上披滿了片片金甲，像一位身披盔甲的將軍。一位外國(guó)人對(duì)著巨龍，豎起大拇指，連聲說(shuō)：“好！好！”那金光閃閃的“金魚(yú)”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕動(dòng)著身子，擺動(dòng)著美麗的大尾巴，眼睛像滾動(dòng)的球似的，不停地轉(zhuǎn)，真是玲瓏剔透，栩栩如生。
??不一會(huì)兒，龍燈耍起來(lái)了。一個(gè)健壯的小伙子手里拿著彩球逗引巨龍，巨龍?jiān)谑畮讉�(gè)小伙子的舞動(dòng)下，追逐著彩球，嬉戲著......圍觀的人們不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆。
??我們繼續(xù)往前走，感到觀燈的人越來(lái)越多。一位年過(guò)七旬的老奶奶在孫女的攙扶下指著口吐泡泡的“鯉魚(yú)”不禁贊嘆：“現(xiàn)在的燈真有趣。”孫女說(shuō)：“這不算什么，還有的燈比這更有趣呢！”我們看著這五光十色的燈籠，感覺(jué)如同進(jìn)入了仙境。好一個(gè)熱鬧的元宵佳節(jié)。
1、補(bǔ)充詞語(yǔ)。
紅彤彤的（ ） 千姿百態(tài)的（ ） 昂首挺胸的（ ）
寶珠般的（ ） 活潑可愛(ài)的（ ） 金光閃閃（ ）
2、作者寫(xiě)了哪些花燈？你還能想象一下還有哪些花燈嗎？請(qǐng)你形象的描寫(xiě)出來(lái)。
3、你認(rèn)為哪句話描寫(xiě)得最好，抄寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)為什么？
4、給短文分段，用“//”標(biāo)出。歸納出各段的段意。
（二）作文天地。
選擇一個(gè)你熟悉的場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。要能反映出這個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn)，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。
（三）實(shí)踐拓展。
調(diào)查一下，你的家鄉(xiāng)有哪些新變化，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。
