六年級(jí)語(yǔ)文
（滿分100分；答卷時(shí)間：100分鐘）
學(xué)校 班別 姓名 座號(hào)
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）
一、讀拼音寫字、詞。（3分）
jīnɡ yínɡ xié jié kuí wú
( ) 威 ( ) 枯( ) ( )
二、用橫線找出帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）
1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了，閏土來(lái)到我家?guī)兔垂芄?ɡōnɡ ɡònɡ)品.
2.三更(ɡēnɡ ɡènɡ)半夜，我家的狗叫個(gè)不停，可能有賊！
3.閏土頸上套一個(gè)明晃晃(huǎnɡ huànɡ) 的銀項(xiàng)圈。
三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子中的括號(hào)里。（6分）
漫不經(jīng)（ ） 別（ ）一格 恍（ ）大悟 和藹（ ）親
可見(jiàn)一（ ） （ ）耳欲聾 惹人譏（ ） （ ）揚(yáng)頓挫
1．他思考問(wèn)題的方式與眾不同，解決問(wèn)題的方法總是顯得那么（ ）。
2．爺爺對(duì)人很友善，是個(gè)（ ）的人。
四、給畫(huà)線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專研蛱?hào)填在括號(hào)里。（3分）
負(fù)： A擔(dān)負(fù) B遭受 C背 D違背
1.在這次作戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷。（ ）
2.我們不能做忘恩負(fù)義的人。（ ）
3.既然你是孩子的父親，就應(yīng)為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任。（ ）
五、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）
1.《懷念母親》的作者是季羨林寫的。 （ ）
2.“響遏行云”這個(gè)成語(yǔ)指高亢的歌聲使天空中的流云都停了下來(lái)，多用以形容聲音嘹亮。（ ）
六、句子加工廠（按要求改寫句子）。（3分）
1.媽媽對(duì)小東說(shuō)：“我把你的書(shū)包縫好了。”（改為第三者轉(zhuǎn)述句）
2.說(shuō)出來(lái)的話必須算數(shù)。（換一種說(shuō)法，不改變句子意思）
七、下列一組句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。（2分）
A 桑娜無(wú)論自己受苦，都要收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。
B 校園里屹立著一棵棵松樹(shù)。
C 《蒙娜麗莎》這幅畫(huà)的作者是達(dá)·芬奇。
D 我一定改正不好的缺點(diǎn)。
八、先連一連，再根據(jù)要求填空。（6分）
龔自珍 孤村落日殘霞 燕山月似鉤
白樸 稻花香里說(shuō)豐年 輕煙老樹(shù)寒鴉
辛棄疾 落紅不是無(wú)情物 聽(tīng)取蛙聲一片
李賀 大漠沙如雪 化作春泥更護(hù)花
1.春天里，當(dāng)你看到生機(jī)勃勃的小草，你會(huì)用唐人詩(shī)句：“
“來(lái)表達(dá)心中的感受。
2.請(qǐng)寫出魯迅先生關(guān)于珍惜時(shí)間的名言：
。
九、語(yǔ)文實(shí)踐。（3分）
為了保護(hù)地球，現(xiàn)在提倡全民使用環(huán)保購(gòu)物袋，商場(chǎng)的塑料袋都要收費(fèi)，許多人都自帶環(huán)保購(gòu)物袋，但有一些人為了方便，仍沒(méi)有自帶環(huán)保購(gòu)物袋的習(xí)慣，并說(shuō)：“塑料袋收費(fèi)就收費(fèi)，又不是給不起。”這時(shí)，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)：
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）
一、閱讀《最后一頭戰(zhàn)象》選段，回答下面的問(wèn)題。（12分）
嘎羧要走的消息長(zhǎng)了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來(lái)為嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長(zhǎng)在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊，它什么也沒(méi)吃，只喝了一點(diǎn)水，繞著寨子走了三圈。
日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嘎羧開(kāi)始上路。
我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個(gè)（竟然 究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來(lái)到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，口歐--口歐--發(fā)出震耳欲聾的(吼叫 喊叫)。這時(shí)，它身體膨脹起來(lái)，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛（炯炯有神 怒目圓睜），吼聲激越（壯麗 悲壯），驚得江里的魚(yú)兒撲喇喇跳出水面。
“我想起來(lái)了，二十六年前，我們就是在這里把嘎羧抬上岸的。”波農(nóng)丁說(shuō)。
原來(lái)嘎羧是要回到當(dāng)年曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)！
1.劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）
2.給這個(gè)片段加一個(gè)小標(biāo)題 （2分）
3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了
“親了又親”礁石，它可能想起了
（5分）
4.這個(gè)片段對(duì)嘎羧 、 的描寫細(xì)致入微，讓我深深感受到嘎羧
的情懷。（3分）
二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（18分）
“外面是誰(shuí)？快進(jìn)來(lái)喝口水。”溫和（hé huó）的聲音從小屋里傳出。我們?nèi)齻�(gè)不再猶豫了，跨進(jìn)這個(gè)簡(jiǎn)陋的小屋。
他是一位慈祥的老人。他把我們迎進(jìn)屋，找了幾個(gè)杯子，洗了又洗，又從抽屜里找出一個(gè)紙包，小心地把里面的白糖放進(jìn)裝滿水的壺里，然后給我們每人倒了一杯。“快喝吧，這是涼開(kāi)水。”我們頭也不抬地喝著，嘖，真甜！
窗外，一片葵花林。向日葵高昂著金色的臉，沐浴著陽(yáng)光。“爺爺，這葵花子能吃么？”“不能。”老爺爺摸著李羅的頭，“到秋天才成熟哩。那時(shí)候你們?cè)賮?lái)，我炒給你們吃。”“好啊！”我們高興得直拍手。
我們無(wú)拘無(wú)束地交談 嬉笑 老爺爺高興得幾根長(zhǎng)眉翹起來(lái) 一動(dòng)一動(dòng)的 他說(shuō) 我看(kān kàn)這園林已經(jīng)五十年了 從來(lái)沒(méi)有像今天這樣快樂(lè)過(guò) 艾美說(shuō)：“老爺爺，您真好！以后我們每個(gè)星期六都來(lái)看您！”老爺爺聽(tīng)了，不住地說(shuō)：“好好......”眼角流下了淚珠。
回去后，我們誰(shuí)也沒(méi)再去過(guò)那里。我們已經(jīng)忘了這位忘年交，忘掉了那小屋里還有一顆誠(chéng)摯的心在等待著我們。
到了遍地金黃的秋天，我們收到一個(gè)大郵包和一封信：
可愛(ài)的美美、笑笑、羅羅，好久沒(méi)見(jiàn)面了。葵花子剛成熟，就寄給你們，希望你們喜歡。
夏天的那個(gè)下午，我高興極了。經(jīng)過(guò)一周的思念，我終于盼到了周六，專門買了西瓜等你們。直到天黑，不見(jiàn)你們來(lái)。我發(fā)覺(jué)自己真傻，你們學(xué)習(xí)那么忙，家又那么遠(yuǎn)，怎么會(huì)在我身上耽誤時(shí)間？可愛(ài)的小朋友：秋天一到，我的病就會(huì)復(fù)發(fā)，所以我決定回老家治療，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因?yàn)槲以?jīng)答應(yīng)過(guò)你們，應(yīng)該守信。也許爺爺再也不會(huì)見(jiàn)到你們了，但爺爺會(huì)永遠(yuǎn)想念你們的。
祝
你們進(jìn)步！
思念你們的爺爺
10月8日
霎時(shí)，我們仿佛感到時(shí)間凝固了，淚水涌泉似（shì sì）的滾出。這時(shí)，在我們這些幼小的心靈中才似（shì sì）乎懂得什么叫悔，什么叫憾。
1.聯(lián)系上下文，給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）
2.在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（2分）
近義詞：真誠(chéng)（ ） 反義詞：堅(jiān)定（ ）
3.在文中第6自然段橫線上加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）
4.請(qǐng)給本文加上一個(gè)小標(biāo)題，寫在短文前面的橫線上。（2分）
5.文章最后說(shuō)“我們這些幼小的心靈中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾”，他們?cè)诤蠡谑裁矗z憾什么？
（3分）
6、讀了文章，你有什么感受？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受：
（2分）
7、本文主要寫了一件什么事？（3分）
第三部分：習(xí)作（40分）
根據(jù)要求，寫一篇不少于400字的習(xí)作。（40分）
題目：哇，他（她）這個(gè)人
要求：1、用一兩件事介紹自己的一個(gè)小伙伴，注意寫出伙伴的特點(diǎn)。2、內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順。3、不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
命題者：常平第一小學(xué)張玉煥 修改者：東城五小余小莉老師
