一、 語(yǔ)言的積累：
1、 看拼音寫詞。
yuán liàng bēn chí jì jiào shī gōng
( ) ( ) ( ) ( )
bǐng zhú yè yóu nán yǐ zhì xìn
( ) ( )
2、 在帶點(diǎn)字的正確讀音下面畫“√”。
嫵媚（fǔ wǔ） 樂(lè)趣（qù qǔ） 貧者語(yǔ)于富者曰（yù yǔ）
3、 在錯(cuò)別字下面畫“ “，把正確的字寫在（ ）里：
詹天佑經(jīng)長(zhǎng)勉勵(lì)工作人員，作事不能有一點(diǎn)兒馬虎，就是遇到在大的困難，也要認(rèn)真勘測(cè)，精密計(jì)算。（ ）
4、 成語(yǔ)填空。
破（ ）為笑 （ ）喜若狂 目不（ ）接 相（ ）為命
精（ ）細(xì)刻 （ ）之不理 懸崖（ ）壁 一（ ）不染
5、 組詞：
阻（ ） 烽（ ） 逝（ ）
沮（ ） 峰（ ） 適（ ）
峽（ ） 峻（ ）
狹（ ） 駿（ ）
挾（ ） 竣（ ）
6、 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空：
雖然......但是...... 寧可......也...... 不論......總......
因?yàn)?.....所以...... 盡管......還...... 如果......就......
（1）（ ）人類大量砍伐森林，（ ）會(huì)破壞地球的生態(tài)環(huán)境。
（2）（ ）累得上氣不接下氣，他（ ）是堅(jiān)持跑完了全程。
（3）葉欣護(hù)士長(zhǎng)（ ）冒著被傳染的危險(xiǎn)，（ ）要進(jìn)病房護(hù)理病人。
（4）（ ）”非典“多么猖狂，（ ）會(huì)被人類制服。
（5）（ ）繼父的身體越來(lái)越壞，（ ）他仍帶著河子去這兒去那兒。
（6）（ ）時(shí)間是組成生命的材料，（ ）我們不能浪費(fèi)時(shí)間。
7、 默寫古詩(shī)：
（1）必作題：《春望》
（2）選作題：
《宿建德江》
孟浩然
二、語(yǔ)言的理解：
（一）隔壁的燈光
得知鄰居家得了”非典“，我的心情真是難以形容。站在樓下，我第一次發(fā)現(xiàn)兩家的距離那么近，周圍的一切那么可怕，我甚至不敢走進(jìn)自己的家。但又能去哪兒呢？我只能回去一次又一次地消毒，并祈禱全家平安。
然而更可怕的是，到了晚上，當(dāng)我開(kāi)窗透氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)鄰居家的燈還亮著！當(dāng)時(shí)我真不知道是該關(guān)窗還是繼續(xù)開(kāi)窗，我對(duì)空氣都產(chǎn)生了懷疑。我和家人在無(wú)助和惶恐中度過(guò)了一晚。
第二天，我們決定自己隔離自己，不出家門一步。而就在這時(shí)，我們?nèi)叶汲霈F(xiàn)了感冒癥狀，頭疼、咳嗽、流鼻涕。我害怕極了，不斷地給家人量體溫。好在并沒(méi)有出現(xiàn)發(fā)燒現(xiàn)象。真是度日如年啊！我的心猶如陰沉的天，愁云不散。我只希望時(shí)間能快點(diǎn)過(guò)去，因?yàn)槿绻恍瞧趦?nèi)沒(méi)事，我們?nèi)揖退愣氵^(guò)一劫了。
每天晚上，我都關(guān)注著隔壁的燈光。一天、兩天、三天，燈一直亮著。我知道，里面住著一位小女孩，她的外婆已經(jīng)病逝，媽媽和爸爸都已染病住進(jìn)了醫(yī)院。我知道，孩子沒(méi)有地方可去，她能呆的最安全的地方是自己的家。可憐的孩子！她還在上小學(xué)。我為她而難過(guò)，也為自己的畏縮而羞愧。
想到這兒，我的心久久不能平靜。于是，我試著叫那女孩，給她打電話，但那邊沒(méi)有人接。我又和居委會(huì)聯(lián)系，得知她的家里已經(jīng)多次消毒，生活由學(xué)校安排，每天三餐放在門口，由她自己取回去。
我愛(ài)莫能助。我只希望隔壁的燈光一直亮下去，只要燈亮著，小女孩就還安全。這燈光，是生命之光。漸漸地，對(duì)這燈光，我已經(jīng)不再恐懼了。那天晚上，當(dāng)發(fā)現(xiàn)那燈還亮著時(shí)，我甚至有些激動(dòng)了，要知道，這已經(jīng)是第五天了。
第二天早晨，我的心情也像天氣一樣變得晴朗了。”非典“確實(shí)可怕，但想想那孩子，想想那些沖向危險(xiǎn)的醫(yī)生、護(hù)士，我心中便產(chǎn)生了一股力量。也怪，這樣想的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)自己的咳嗽、頭疼、流鼻涕等癥狀都好了。
我走出家門，啊，外面的空氣真好！
1、從短文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞：
晴朗（ ） 安全（ ） 激動(dòng)（ ）
2、寫出下面詞語(yǔ)在文中的意思：
愛(ài)莫能助：
3、文中說(shuō)：“‘非典’確實(shí)可怕，但想想那孩子，想想那些沖向危險(xiǎn)的醫(yī)生、護(hù)士，我心中便產(chǎn)生了一股力量。”你認(rèn)為“這股力量”指的是（ ）。
（二）賈老師與周航海
教我們語(yǔ)文的是賈老師。他年過(guò)半百，教了三十多年的書(shū)了，聽(tīng)說(shuō)班上好些同學(xué)的爸爸、媽媽都是他教過(guò)的學(xué)生呢。賈老師講課生動(dòng)，語(yǔ)言幽默，什么話一經(jīng)他嘴，就變得那么有趣，叫人難忘。因此，我們都喜歡上他的課。
一天，班上一個(gè)名叫周航海的調(diào)皮鬼沒(méi)完成作業(yè)，這下，賈老師的臉馬上由晴轉(zhuǎn)陰了。
“周航海，你怎么不按時(shí)完成作業(yè)啊？看來(lái)--”話沒(méi)說(shuō)完，我們“嗡嗡嗡”地議論開(kāi)了。
“周航海，賈老師要罰你抄十遍書(shū)了！”
“周航海可要倒霉了！”
“賈老師饒不了你啦！”
那周航海哭喪著臉，像個(gè)斗敗了的小公雞。賈老師聽(tīng)見(jiàn)下面的嗡嗡聲，就輕輕地敲了敲講臺(tái)：“鮮花在校園里，小蜜蜂怎么往教室里飛呀？”
我們都不吱聲了。他又說(shuō)：“看來(lái)‘航海’要‘翻船’嘍，可不能大意啊！”說(shuō)著，把本子遞給了周航海，“別愁眉苦臉的，活像個(gè)輪船失事的船長(zhǎng)！”
一陣笑聲，大家如釋重負(fù)，不再為航海同學(xué)發(fā)愁啦。而賈老師的話又給了我們多少啟迪啊！
1、請(qǐng)你用“ “畫出描寫周航海神態(tài)的句子。
2、賈老師上課具有（ ）的特點(diǎn)。
3、賈老師的話給了”我們“什么啟迪？
三、語(yǔ)言的運(yùn)用：
（一）你最喜歡哪種美食？請(qǐng)你圍繞”味道好極了“寫一段話。
要求：內(nèi)容具體，有一定順序，語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于150字。
（二）同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛?rdquo;愛(ài)“而美麗，也因?yàn)橛?rdquo;愛(ài)“而精彩。如果你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許許多多關(guān)于”愛(ài)“的故事。請(qǐng)你以《愛(ài)》為題，寫一篇記敘文。
要求：感情真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有一定條理，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于400字。
