一、讀下面各組詞語，在正確的讀音后面“√”。

　　二、讀句子，給帶點的字選擇恰當的解釋畫“√”。

　　1．邱少云全身武裝，伏在我身后。

　　伏：①趴（  ）   ②低下頭（   ）   ③屈服（   ）

　　2．過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。

　　熟：①植物的果實等完全長成。（   ） ②程度深。（    ） ③因常見或常用而知道得清楚。（    ） ④加熱到可以食用的程度。（    ） ⑤加工制造或鍛煉過的。（    ）

　　三、選詞填空。

　　隱藏   隱瞞   隱蔽

　　1．我看了看伏在我身邊的邱少云，他全身偽裝，（     ）得更好。

　　搜索   搜錄   搜查

　　2．敵人沒膽量冒著我軍的炮火出來（       ），只好把看家的本領“火力警戒”拿出來了。

　　四、給下面的句子選擇恰當的關聯詞語填空。

　　是......還是......     如果......就......     雖然......但是......

　　寧可......也......     即使......也......     因為......所以......

　　1．（  ）明天不下雨，運動會（  ）按計劃舉行。

　　2．高建成烈士（  ）為戰勝洪魔犧牲了，（   ）他永遠活在億萬人民的心里。

　　3．小英雄雨來（  ）犧牲自己，（   ）不泄露秘密。

　　4．（  ）我們的工作取得了很大的成績，（  ）沒有任何值得驕傲的理由。

　　五、用修改符號修改下面的句子。

　　1．敵人來了。我們就跳到地里去，讓撲個空。敵人走了，我們從地里進來，照樣種地過日子。

　　2．這篇文章的內容和形式都豐富。

　　3．朝霞被天空映紅了。

　　六、照樣子，將下面的句子換個說法．句子意思不能變。

　　例：邱少云隱蔽得更好。

　　邱少云不是隱蔽得更好嗎？

　　1．敵人全部被我們殲滅了。

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　　2．紅旗翻動，像海上的波浪。

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　　例：小姑娘高興地對我說，她有一本《新華字典》。

　　小姑娘高興地對我說：“我有一本《新華字典》。”

　　3．葉老先生笑著說，是的，那是他前幾年寫的呢！

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　　4．小華斬釘截鐵地說，即使下雨，他也要完成任務！

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　　七、閱讀短文，完成練習。

　　師生情深

　　雨，淅淅瀝瀝地下著，幾把小傘匆匆地消失在街道的盡頭。傘下，一隊學生正急急忙忙向老師家方向走去。老師家的門虛掩著。同學們一個個輕手輕腳地走進屋子，放下傘走到老師床前--他們是來探望老師的。

　　“老師”，班長輕輕地叫了一聲。老師睜開雙眼，鎖著的眉頭舒展開了，又露出同學們所熟悉的慈祥的目光。她看到同學們看望自己，想支撐起來。同學們急忙上前說：“老師，您別動。”“老師......”你一言，我一語，大家都搶著說，雖然沒有順序，但這都是出自學生的肺腑之言��！

　　老師不顧同學們的勸阻，硬是慢慢支撐起虛弱的身子靠在床架上邊，慈愛地拉過班長的手問：“期中考試成績怎么樣？早鍛煉還在堅持嗎？......”老師微微喘著氣，關切地問這問那。

　　班長連忙說：“同學們都進步了，一切都按原來的布置進行著。”老師聽著，她那蒼白的臉上露出了欣慰的微笑。

　　這時，小莉輕輕地用胳臂碰了碰站在她旁邊的班長，對他擠了擠眼睛，小聲說：“喂，快拿出來吧！”班長像想起了什么似的，連忙把背在身后的背兜拿下來，放在床頭的桌子上，說：“老師，這些水果，是我們湊錢買的，您一定要收下！”“謝謝同學們，但你們為我花錢，我......”正當老師推辭的時候，“小機靈”蘭蘭卻把早已削好的一個大蘋果猛地送到老師嘴邊說：“老師，您就吃了吧。”老師看著同學們一張張可親可愛的笑臉連聲說：“我吃，我吃。”她輕輕地咬了一口，一股甜甜的果汁流進了心里......

　　雨，還在淅淅瀝瀝地下著，在這樣的雨中，老師曾多少次去為同學們補習功課，又曾多少次去家訪......就是在這樣的雨中，老師為同學們不知流了多少汗水，費了多少心血呀！雨還在下著，就是這淅淅瀝瀝的雨水，把老師和同學之間真摯的感情融匯在一起，化作溫暖的甘泉，流進老師和同學們的心窩里......

　　1．寫出和下列詞語意思相近的詞。

　　慈愛（  ）   探望（  ）   溫暖（  ）   關切（  ）

　　2．寫出和下列詞語意思相反的詞。

　　慈愛（  ）   急忙（  ）   溫暖（  ）   融匯（  ）

　　3．下面的詞語指的是什么？

　�。�1）幾把小傘：

　�。�2）溫暖的甘泉：

　　4．給文章劃分段落，歸納段意。

　　5．用“    “畫出文章的中心句。

　　6．寫出本文的中心思想。

　　7．文章的開頭和結尾都是寫下雨，這樣的寫法叫（       ）。

　　答案：

　　一、

　　二、①√ 2．②√

　　三、1．隱蔽  2．搜索

　　四、1．如果......就......  2．雖然......但是......  3．寧可......也......  4．即使......也......

　　五、1．敵人來了，我們就鉆到地道里去，讓他們撲個空；敵人走了，我們就從地道里出來，照常種地過日子。2．這篇文章的內容豐富。3．朝霞把天空映紅了。

　　六、1．敵人不是全部被我們殲滅了嗎？  2．紅旗翻動，不像海上的波浪嗎？ 3．葉老先生笑著說：“是的，那是我前幾年寫的！” 4．小華斬釘截鐵地說：“即使下雨，我也要完成任務。”

　　七、1．慈祥、看望、溫和、關心  2．兇狠、緩慢、寒冷、分開  3．（1）指學生；（2）指師生感情。  4．第一段（第1自然段）：雨中，學生向老師家走去。第二段（第2－4自然段）：學生看望老師的情景。第三段（第5自然段）；雨中聯想到老師關懷學生的情景。  5．中心句：“就是這淅淅瀝瀝的雨水，......流進老師和同學們的心窩里。” 6．中心思想：本文記敘了在雨中，同學們去看望病中的老師這件事，歌頌了老師關懷學生，學生熱愛老師的真摯感情。  7．首尾呼應或前后照應。