一、看拼音寫詞語。（10%）

　　jìng  mì    qī  liáng   méng  lóng     dé gāo  wàng  zhòng

　　（       ）   （        ） （           ）   （                     ）

　　bào  yuàn    kuí  wǔ    juàn   liàn     qǐn   bù  ān   xí

　　（       ）   （        ） （           ）   （                     ）

　　二、選擇合適的音節(jié)、漢字或詞語填空。（6%）

　　1、唱和（    ）（hé hè）        血（    ）液（xuè  xiě）

　　剛勁（    ）（jìng  jìn）     運載（     ）（zǎi  zài）

　　2、  逸   毅   意   詣   誼

　　（   ）力    造（    ）   安（    ）   情（    ）   任（    ）

　　3、喜愛    熱愛    摯愛

　　①我們（     ）大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。

　　②他的作品洋溢著對祖國的（      ）之情。

　　③印第安人（      ）雨后清風的氣息。

　　三、把詞語補充完整。（4%）

　　（  ）（  ）大物  （  ）（  ）匆匆   （  ）（  ）峭壁   思潮（  ）（  ）

　　可見（  ）（  ）  自（  ）自（  ）  （  ）（  ）可親  （  ）至（  ）來

　　四、按要求寫句子。（5%）

　　1、寫兩句描寫大自然的詩句。

　　①

　　②

　　2、寫一句愛國名言。

　　3、寫一句有關環(huán)境保護的標語。

　　4、寫一句真誠待人的名言警句。

　　五、按課文內(nèi)容填空，并回答問題。（17%  8+8+2）

　　1、你好，       的山泉，你捧出一面明鏡，是要我               嗎？

　　你好，       的溪流！你       著一首首小詩，是邀我與你       嗎？你好，       的瀑布！你天生的        ，       的男高音多么有氣勢。

　　這幾句話選自課文                ，是一組       句，采用了        的修辭手法，表達了作者與

　　2、詹天佑不怕困難，也不怕       ，       接受了任務，馬上開始        。

　　哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把           ，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過       ，進行        計算。詹天佑經(jīng)常       工作人員，說  我們的工作首先要           不能有一點兒馬虎     大概   差不多   這類說法不應該出自工程人員之口

　　請給第三句話加上標點符號，從這句話中，我們可以感受到詹天佑

　　的品質(zhì)。

　　3、“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。”這句話你是怎么理解的？

　　六、仿寫。（3%）

　　請以“愛心”為陳述對象，仿照下面的句子，續(xù)寫一個恰當?shù)谋扔骶洌�使之構成一組排比句。

　　愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一陣飄灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是

　　。

　　七、閱讀短文，回答問題。（14%  1+4+2+2+1+4）

　　拐彎處的回頭

　　一天， 弟弟郊游時腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個同學送他回家。

　　在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。

　　弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關心”他。在他大發(fā)牢騷時，有個同學笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。”弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的身影。

　　爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭......可當他走到拐彎處，就在側身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

　　雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當?shù)艿馨堰@件事告訴我時，我也有了一種想流淚的感覺。很久以前，我都在尋找一個代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是--拐彎處的回頭。

　　1、本文記敘的主人公應該是（     ）。

　　A、弟弟   B、同學   C、爸爸   D、“我”

　　2、找出能夠表現(xiàn)弟弟心情變化的語句填在下列橫線上。

　　①弟弟受傷后碰到爸爸時：

　　②爸爸自己走了以后：

　　③同學對他說完話以后：

　　④爸爸在拐彎處回頭時：

　　3、第四自然段中“......好像不經(jīng)意的回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼......”這只是極微小的動作，為什么“那動作卻打動了在場的所有人”？

　　4、爸爸的愛和其他人的愛有何不同？請從文中找出一句話來說明。

　　5、文中最后一句話中的破折號起                   的作用。

　　6、聯(lián)系實際談談你讀完這篇短文的感想。

　　八、習作。（40%）

　　請你任選以下一個題目進行習作。

　　1、題目：與           為友

　　要求：①把題目補充完整，例如：與樹為友，與書為友，與老師為友......

　　②語句要通順，敘述要有條理，要寫出自己的真情實感，字數(shù)500字以上。

　　2、課文中那個擺書攤的年輕人，經(jīng)常對“我”說：“別餓壞了那匹馬”，目的是想讓“我”能夠心安理得地看書。在生活中，這種善意的謊言并不少。在你身上發(fā)生過這樣的事情嗎？你的家人、同學曾經(jīng)說過善意的謊言嗎？請把這樣的事寫成一篇記敘文，題目自擬，字數(shù)不少于500字。