這是期中檢測B卷的【寫話樂園】：你都吃過哪些水果？寫一些它們都是什么樣子的，給大家介紹一下吧。

　　第一篇：劉佩旭的作文

　　我吃過蘋果。蘋果像娃娃的臉，紅紅的，圓圓的像個紅紅的大燈籠，上下有兩個深深的酒窩，吃起來甜甜的。我最喜歡吃蘋果了。

　　【最好的地方在把蘋果上下的兩個“坑”寫成了酒窩，實在別出心裁，非常生動，蘋果的外形也躍然紙上，很棒。蘋果的美容效果特別好，怪不得小熊貓的臉幾乎比老師的皮膚還要好呢，加油！】

　　第二篇：王一凡的作文

　　果園里，果實累累【這句話雖然很棒，讓人簡直不敢相信這是一個一年級小學生寫出來的，只是放在這篇作文里不太合適】。蘋果紅紅的，像燈籠一樣掛在樹上；地上的西瓜圓滾滾的，里面紅紅的瓤，黑黑的種子像小蝌蚪；一串串的葡萄紅的發紫【這個詞用的非常生動，實在難得，他是怎么想到用這么一個詞的？】；黃澄澄的梨像長滿斑點的葫蘆掛在樹上【這個比喻真的太出彩了，我真的從來沒有注意過，“長滿斑點的葫蘆”？太可愛了！】；毛茸茸的桃一面發紅，另一面發綠。

　　【一看完一凡的作文我一時說不出話來，念給全班學生聽，他們也都聽呆了，這哪是一個七歲半的孩子的作文？即便換做四年級學生來寫未必比的過他，在一個小學生作文網上看到兩篇“小松鼠和小白兔”的作文，一凡和劉佩旭的作文絕對不比他們的遜色！我真的好慶幸能遇到這么優秀的學生，實在是我的驕傲和幸福。很多家長一提起一凡總是羨慕他有一對同是中學教師的父母，可是他們怎么知道，一凡平時的學習幾乎靠自己，王老師和尹老師只是偶爾給他講幾道題，一凡的小臥室里，寫字臺上、電腦桌上、床頭全都是書，一本一本擺放的很整齊都是他自己收拾，他甚至在讀布萊爾的“昆蟲記”！每天早晨起來先讀一會書再吃飯上學，中午晚上都按時讀書從來不耽誤，這樣的學生長此以往，文學底子絕對會很扎實，有這樣的基礎，就像我昨晚跟一個學生說的，想寫不出好作文來都難！把一凡的作文給我的同事、學生、學生家長看，每一個人都是驚訝不已，贊嘆不絕，這樣的學生，勤快聰明、穩重好學，怎么讓人不喜歡？】