教學(xué)目的

　　1.學(xué)會zh ch sh r四個聲母和zhichishiri四個整體認讀音節(jié)及其四聲，認準字形，讀音準確。

　　2.學(xué)會聲母zh ch sh r與單韻母a e u的拼音以及zh sh與介母u韻母#的三拼音。

　　3.能正確地直呼音節(jié)，要求發(fā)音正確，聲調(diào)準確，聲音響亮。

　　4.能正確地書寫本課學(xué)的四個聲母。

　　教學(xué)重點

　　1.正確區(qū)別聲母與整體認讀音節(jié)。

　　2.準確拼讀（或直呼）三拼音。

　　教學(xué)難點

　　準確區(qū)分整體認讀音節(jié)和聲韻相拼的音節(jié)。

　　教學(xué)課時　2課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　教師談話：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)新的聲母和整體認讀音節(jié)。課上要看一看誰能夠把學(xué)過的看圖本領(lǐng)用到今天的課上，學(xué)會新的知識。

　　一、打開書看圖1用比較的方法學(xué)習(xí)zh和zhi

　　板書：zh zhi

　　問：1.誰能根據(jù)圖上小女孩的動作讀出字母的音？

　　講：前一個是聲母zh，后一個是整體認讀音節(jié)zhi。

　　老師或?qū)W生領(lǐng)讀。

　　集體學(xué)讀。

　　2.比一比今天學(xué)的聲母和以前學(xué)的有什么不同？應(yīng)當(dāng)怎樣來記？

　　（以前學(xué)的聲母都是單個字母，今天學(xué)的聲母有兩部分是z和h組成的。圖中的左邊小凳子像z，右邊椅子像h，合起來是zh。）

　　3.再比一比zh和zhi有什么不一樣？

　　（整體認讀音節(jié)zhi比聲母zh多了一個i）

　　講：整體認讀音節(jié)zhi有四個聲調(diào)可以直接給字注音。

　　板書后練習(xí)四聲zhī zhí zhǐ zhì

　　二、看圖2用比較的方法學(xué)習(xí)ch和chi

　　（方法基本同圖1）

　　1.根據(jù)圖上小男孩的動作讀出字母的音。

　　2.區(qū)別聲母ch和整體認讀音節(jié)chi的音。

　　3.區(qū)別記憶ch與chi的形。

　　4.練習(xí)chi的四聲。

　　課中休息：練習(xí)z c s的兒歌與新的知識進行區(qū)別。

　　三、看圖3用比較的方法學(xué)習(xí)sh和shi

　　1.根據(jù)圖上的獅子讀出字母的音。

　　2.區(qū)別聲母sh與整體認讀音節(jié)shi的音。

　　3.區(qū)別記憶sh和shi的形。

　　4.練習(xí)shi的四聲。四、利用圖上的太陽學(xué)習(xí)r和ri

　　1.太陽也叫“日”，把日的音平讀就是r，大點聲音就是ri。

　　2.根據(jù)圖中小苗的樣子記住r的形再記住ri的形。

　　3.練習(xí)的ri四聲。

　　五、指導(dǎo)書寫

　　1.zh ch sh是用兩個字母組成的，書寫時注意把字母挨得緊一些不要分家。

　　2.r的寫法：先寫豎占中格，然后在豎的頂端留一點小尖起筆往右寫一小彎筆。

　　注意：zh ch shr都是翹舌音，發(fā)音時要與平舌音z c s進行區(qū)別，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　　板書設(shè)計：

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母和整體認讀音節(jié)

　　1.用卡片打亂順序讀聲母。

　　2.用卡片讀學(xué)過的整體認讀音節(jié)。

　　3.用卡片讀四聲。

　　二、練習(xí)zh ch sh r與a e u的拼讀，盡量直呼。

　　板書：

　　方法：1.請較差的學(xué)生拼讀。

　　2.請較好的學(xué)生直呼。

　　3.請一般的學(xué)生學(xué)著直呼。

　　三、練習(xí)三拼音

　　方法：1.拼讀音節(jié)復(fù)習(xí)三拼音的方法。

　　2.借助字音讀準音節(jié)（桌、說）。

　　四、看圖讀音節(jié)（見書p16.竹子、喝茶、柿子、日歷圖）

　　方法：1.看清圖上畫的是什么？人物要看清動作。

　　2.看圖下的拼音，先看清整體認讀音節(jié)，再看清拼音音節(jié)。

　　3.根據(jù)圖意盡量直呼圖下音節(jié)。

　　五、直呼訓(xùn)練（見書）

　　zha zhe zhi ri

　　cha che chi

　　sha she shi

　　re ru

　　方法：1.按豎著的順序讀。

　　2.橫著的順序讀。

　　3.不按順序讀。

　　板書設(shè)計：◆