一、教學要求

　　1?學會本課12個生字，認識6個生字。學習課文中由要求學會的生字組成的詞語。

　　2?正確、流利，有感情地朗讀課文。

　　3?理解課文內容，知道葡萄溝是個好地方，增強學生對祖國的熱愛之情。

　　二、教材說明

　　課文主要介紹了葡萄溝是個好地方。那里出產水果，其中葡萄最惹人喜愛。葡萄的品種多、顏色鮮、味道甜、產量高，制成的葡萄干非常有名。全文共四個自然段。第一自然段講葡萄溝在什么地方，那里出產什么水果，哪種水果最惹人喜愛。第二自然段先講葡萄種在山坡的梯田上，長得枝繁葉茂，碩果累累。再講到了秋天葡萄五光十色，美麗極了。最后講那里的老鄉待客熱情。第三自然段先講收下來的葡萄運到陰房，接著講陰房的樣子，再講葡萄干的制成，最后講葡萄干顏色鮮，味道甜的特點。第四自然段贊美“葡萄溝真是個好地方”，概括全文。

　　課文有兩幅插圖和課文的一、二自然段相對應。

　　學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文，理解“葡萄溝真是個好地方”是本課的教學重點。

　　三、教學建議

　　（一）課前準備

　　生字、詞語卡片。教學掛圖或投影片。

　　（二）識字、寫字教學

　　1?識字教學。

　　本課要求學會的生字中“棚”是后鼻音。“產、制”是翹舌音。疆：左邊是“”，右邊是“”，可用“部件組合法”記憶。

　　顏：是前鼻音，左邊是“彥”，不是“產”，右邊是“頁”。

　　葡萄：兩個字單讀都讀第二聲，兩個字連用時，“萄”可讀輕點。

　　“溝、坡、棚、密、搭、夠”幾個生字，可用熟生加偏旁和部件組合法識記。讓學生自己分析記憶字形，培養學生識字能力。

　　課文中有三個多音字：好客（hào），水分（fèn），釘（dìng）著。

　　2?寫字教學。

　　“葡萄”兩個字不容易寫好，上邊都是“艸”，下半部分要先外后里。

　　留、顏、棚、夠：這4個字筆畫較多，寫時要緊湊些。

　　疆：寫時不要丟掉“弓”字里的“土”。“土”字下面橫寫作提。

　　夠：左右兩部分占格基本相等，右邊是“多”字。

　　溝、坡、搭：這幾個字都是左窄右寬。

　　密：上中下結構的字，中間是“必”。

　　利：左邊禾字旁的最后一筆是點。

　　制：筆順是：制。

　　（三）詞句教學

　　第二自然段中的第二句話“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。”這句話是比喻茂密的葡萄枝葉展開后像搭的涼棚。教學時可出示第二幅插圖。指導學生觀察想象，理解“茂密、展開、綠色的涼棚”的意思。

　　第二自然段的最后一句話：“要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。”這句話需要理解的詞語有“熱情好客”和“吃個夠”。教師可指導學生反復朗讀，在具體的語言環境中去理解，也可結合插圖②引導學生邊觀察，邊體會。

　　下列詞語應該讀一讀，寫一寫：

　　出產　山坡　茂密　吃個夠

　　制成　顏色　搭起　涼棚　葡萄溝

　　（四）朗讀指導

　　課文用生動形象的語句描寫了葡萄溝是個好地方，中心是贊美葡萄溝。朗讀時要讀出喜愛、稱贊的語氣。朗讀“五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。”要讀出十分喜愛、富于變化的語氣。“到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。”這句更應讀出喜愛、贊美的語氣。對描寫顏色的詞語，讀時語調要高低有致。

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　　第1題可在學習課文第一、二、三自然段時完成。教學時指導學生反復讀文、小組交流；還要結合投影片，對學生進行語言表達能力的訓練。

　　第2題是復習鞏固本課生字的練習，學生可在教師指導寫字時完成。

　　第3題，是讀一讀，抄寫句子的練習�？稍诶斫庹n文的基礎上進行。先讓學生朗讀句子。在讀正確的基礎上抄寫句子，注意提醒學生不要抄錯了字和標點。通過讀寫句子進一步體會作者是怎樣寫葡萄干非常有名的，又是怎樣具體描寫秋天的葡萄顏色多而美的。

　　（六）課時安排

　　教學本課可用3課時。

　　四、教學設計舉例

　　（一）談話激趣導入。

　　同學們，老師知道你們都愛吃甜甜的葡萄。我國許多地方都出產這種水果，但是產量最多、味道最甜的，就是我國的新疆維吾爾族自治區出產的葡萄。今天，老師就和大家一起去參觀新疆出產葡萄的一個地方，是哪兒呢？引出課題《葡萄溝》，并板書課題。

　　教師提問：你們想知道那里出產的葡萄怎么樣，還出產哪些水果嗎？請同學們聽錄音。

　�。ǘ�）初讀課文，讀正確，初步感知內容。

　　1?聽課文朗讀錄音。

　　2?自讀課文，把生字讀準。把句子讀通順。

　　3?檢查認識生字詞情況。

　　4?檢查讀課文情況，指導讀正確、流利。

　　（三）細讀課文，理解內容，讀出感情。

　　1?理解第一段。

　�。�1）自讀自悟：葡萄溝為什么是個好地方。畫出有關語句。

　�。�2）填空：葡萄溝五月有，七八月有，九十月成熟了。

　　（3）讀出對葡萄溝的贊美。

　　2?細讀理解第二段。

　�。�1）自讀自悟：葡萄溝為什么是個好地方？畫出有關語句。

　�。�2）在小組里夸一夸葡萄溝。有什么不懂的詞句，討論一下。

　　（3）在全班夸一夸，讀出有關語句，說一說自己的理解。再把有關的語句讀好。

　　教師相機概括板書：葡萄多、美；老鄉熱情好客。

　　（4）指導有感情地朗讀全段，讀出對葡萄溝的贊美。

　�。�5）練習背誦第二段。自練——同桌互練——看圖齊背。

　　3?理解第三段。

　　（1）自讀自悟：葡萄干的制作和特點。

　�。�2）用自己的話說一說葡萄干的制作和特點，概括板書：葡萄干有名。

　�。�3）讀好本段最后一句。

　　4?歸納全文內容，指導讀好第四段總結句。

　　（四）有感情地朗讀全文，用讀的方式夸一夸葡萄溝真是個好地方。

　　（五）指導寫字。抄寫詞語。

　　五、參考資料

　　新疆：古稱西域，是我國最大的自治區，面積約占全國面積的六分之一。吐魯番是新疆的一個縣，葡萄溝是吐魯番的一個地方。

　　維吾爾族：我國少數民族，主要聚居在新疆。