一、教學要求

　　1?學會本課13個生字和由生字組成的詞語。認識5個生字。

　　2?正確、流利地朗讀課文。

　　3?理解課文內容，懂得關心弱小，做個有愛心的孩子。

　　二、教材說明

　　這篇課文共有8個自然段，按故事發展順序敘述了一只瞎眼的小黃雞，在梅梅的精心照顧下，長成了會下蛋的大母雞。贊揚了梅梅是個有愛心的孩子。

　　本課教學重點是學習生字新詞，朗讀課文，懂得要做一個關愛弱小、有同情心的孩子。

　　三、教學建議

　　（一）課前準備

　　生字、生詞卡片，課文朗讀錄音磁帶。

　　（二）識字、寫字教學

　　1?識字教學。

　　注意糾正容易讀錯的字音，如“娘、搶、疼、夢、舉”和“湊、瘦”等。“切”是多音字，在本文讀“qiē”。

　　分析字形時，要盡量啟發學生用學過的偏旁和部件分析記憶字形，培養學生自己學習生字的能力。注意提示下面幾個字。

　　切：右邊是“刀”，不是“力”。

　　搶：右邊是“倉”，不是“侖”。

　　夢：下邊是“夕”，不是“歹”。

　　蛋：上邊是“疋”，下邊是蟲字。

　　接：右邊由“立、女”組成。

　　2?寫字教學。

　　指導寫字時，要先讓學生觀察范字在田字格中的位置，然后再臨寫。要利用田字格幫助學生寫好字。

　　班：左中右三部分組成，不要寫得太寬。

　　傷、搶、懷、托、飯：都是左窄右寬的字，教師可歸類指導。

　　事：第一橫長，第六筆左右出頭。

　　夢、舉：這兩個字中的撇、捺都要寫得舒展一些，蓋住下面。

　　（三）詞句教學

　　“多虧”是本課的重點詞語，不要以詞解詞，要通過讀課文，了解在媽媽認為小黃雞長不大的情況下，是梅梅一點一滴地精心照顧，使它慢慢強壯起來，最后也能像別的母雞一樣下蛋。結合這些內容來體會“多虧”的意思。

　　“她和小黃雞一起做著香甜的夢。”要結合上文中“抱、托、湊”和“每天、總要”來理解：由小黃雞吃不上食，又瘦又小，到有了梅梅細心喂養，慢慢強壯起來，它的心情是愉悅的；梅梅從開始堅信小黃雞會長大，到精心照顧，看到小黃雞強壯起來，她的心情也是愉悅的。所以說，她和小黃雞一起做著香甜的夢。

　　媽媽說：“小黃雞有今天，多虧了梅梅呀！”要結合全文，將小黃雞的今天和昨天對比，來體會梅梅的精心付出和媽媽對她的稱贊。

　　指導學生正確讀寫下列詞語。

　　故事傷心下班舉著做夢雞蛋

　　懷里心疼吃飯多虧香甜搶著吃

　　（四）朗讀指導

　　教師可利用錄音或范讀指導學生朗讀課文。第五自然段和第六自然段，要抓住“抱、托、湊、每天、總要、漸漸”等詞，讀出梅梅照顧小黃雞的決心、細心與耐心。

　　媽媽和梅梅的兩次對話，要認真體會人物心情，讀出不同語氣。

　　（五）練習提示

　　課后第3題，寫幾句話夸夸梅梅。可引導學生從不同的角度來寫，如夸梅梅有愛心、同情弱小；夸梅梅愛護小動物；夸梅梅做事持之以恒等。

　　（六）擴展活動

　　1?說話練習。請同學們想想：小黃雞下蛋了向梅梅報喜，她會說些什么呢？

　　2?在班上開展“獻愛心”活動，幫助生活、學習上有困難的小伙伴。

　　（七）課時安排

　　教學本課可用2—3課時。

　　四、教學設計舉例

　　（一）初讀課文。

　　1?自由練習讀課文，將課文讀正確。

　　2?小組內互相檢查，訂正讀錯的字音等。

　　3?多種形式的朗讀，練習將課文讀流利。

　　（二）讀悟結合。

　　1?抓住媽媽的話“小黃雞有今天，多虧了梅梅呀！”讓學生找一找，讀一讀，體會一下小黃雞的昨天和今天各是什么樣的。

　　2?引導讀好重點段落第五自然段和第六自然段。結合“抱、托、湊、每天、總要、放進、又”等詞，體會梅梅對小黃雞無微不至的照料，并將梅梅心疼和高興的不同心情讀出來。

　　（三）有感情地朗讀全文。

　　（四）分析字形，指導書寫。

　　（五）完成課后練習題，讀寫詞語。

　　（六）擴展活動。