《烏塔》是一篇有趣又殘酷的課文。文中的烏塔是一名和我們現(xiàn)今小學(xué)生一樣的年紀(jì)，她年紀(jì)雖小，卻已經(jīng)周游了歐洲列國(guó)，而且他和文中的“我”的對(duì)話，和我們平時(shí)的教育學(xué)生的話，可以說是截然不同的：我們說禁止一個(gè)人私自外出游玩；禁止和陌生人講話；禁止做一些危險(xiǎn)的活動(dòng)；禁止一個(gè)人游泳；禁止......

　　在我上課的時(shí)候，聲情并茂的講述著烏塔的勇敢和自理、自立、自強(qiáng)的時(shí)候，學(xué)生那天真浪漫有迷惑的眼神，讓我無所適從，學(xué)生稚嫩的疑問“老師，為什么書上烏塔可以，我們不可以？”“老師，是西方的教育好，還是中國(guó)的教育好？”“老師，烏塔這樣周游列國(guó)，她的老師會(huì)批評(píng)她嗎？”......我感到從來未有的蒼白無力，我不知道我在掩飾什么，我也不知道我平時(shí)教育是什么目的和意義。我只發(fā)現(xiàn)，孩子是忽悠不了的，又聰明的孩子給我解圍了：“老師和爸爸媽媽這樣做，都是怕我們遇到危險(xiǎn).......”“是啊，就是怕你們遇到危險(xiǎn)......”我無力的回答。天知道，從來生活在父母老師的庇護(hù)下孩子們，忽然遇到危險(xiǎn)是不是比“烏塔”更危險(xiǎn)？

　　軍隊(duì)有句話：“平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血”。我們平時(shí)的太多的“不許”和 “禁止”是不是讓孩子們走向更多的危險(xiǎn)呢？不知道報(bào)警號(hào)碼，不知道火警號(hào)碼，不知道如何在迷路的情況下回家，不知道應(yīng)急危難，不知道自救和他救，是誰的責(zé)任，是老師？是父母？是社會(huì)？是......

　　就連語文課上的聯(lián)系生活實(shí)際，在語文課上都不知道怎么體現(xiàn)？“四肢不勤，五谷不分”就連最起碼的生存，生活技能知識(shí)都不知道？怎么去實(shí)現(xiàn)？