教學目標

　　1、理解課文內容，感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦第7自然段。

　　重點與難點

　　重點：體會開國大典盛況。

　　難點：理解含義較深的句子。

　　一、導入激情

　　1、同學們，歷史是不能忘記的，歷史上的某些時刻更讓我們銘記。這節課我們就再次走進新中國成立時舉行的盛大的典禮。（齊讀課題）

　　2、觀看錄像，回顧中國屈辱歷史

　　（1）請學生談觀看后的感受

　　（2）師：舊中國是人間一座地獄，人民群眾受盡了痛苦、災難和屈辱。危難之際，中國共產黨領導全中國人民奮起反抗，終于迎來了解放，迎來了新中國的成立，迎來了第一面五星紅旗徐徐上升。

　　二、 重點品讀“盛典”部分

　　（一）理解“莊嚴的宣告”句子

　　過渡：在人們的焦急等待中，典禮終于開始了。

　　1、 學生自由朗讀 5—10自然段

　　2、 請全體同學起立，讓我們來感受一下這振奮人心的歌聲。播放《義勇軍進行曲》。

　　3、 正如歌曲中所說的，“我們萬眾一心，冒著敵人的炮火前進”終于我們迎來了新中國的誕生，迎來了偉大的歷史時刻。

　　4、 出示句子：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”

　　（1） 問：新中國成立了，你此刻的心情怎樣？（無比激動、無比自豪、無比興奮）

　　（2） 讀好這句話。指名讀、齊讀

　　（3） 讓我們親眼來見證這激動人心的一刻。（媒體播放：開國大典錄像）

　　6、 這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使在場的30萬人和全中國人民的心歡呼起來！誰來讀第7節

　　出示句子：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

　　（1） 指名讀。

　　（2） 你認為哪些詞最能體現人民此刻的心情。（板書：歡呼 歡躍）

　　（3） 理解“歡呼”和“歡躍”。

　　（4） 大家興奮得又蹦又跳，多激動啊！誰再來讀。

　　（5）想一想：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，還傳到了哪些地方，你仿佛看到了什么？

　　（6）就帶著這份激動再來朗讀第7節

　　（7）自由練習背誦

　　（二）品讀“三次掌聲”句子

　　經受了痛苦、屈辱、災難的人民群眾，今天終于揚眉吐氣、當家作主了，他們無比激動、無比興奮。人們通過歡呼鼓掌來傳遞這份心情，讀讀5—10節，找找描寫人民群眾掌聲的句子，畫下來，動情地誦讀。（板書：掌聲）

　　出示句子：（1）下午三點整，會場上爆發出一陣排山倒海的掌聲。

　　（2）起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響后，會場上就響起一陣雷鳴般的掌聲。

　　（3）他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時候，廣場上的人們熱愛領袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺上同時響起一陣掌聲。

　　（1）有感情地誦讀。

　　（2）這一次次的掌聲表達了人們怎樣的情感？

　　（人民群眾愛新中國，愛毛主席，愛國旗）板書：熱愛新中國

　　（三）理解“瞻仰升起的國旗”句子

　　（1）當人們熱愛的五星紅旗徐徐上升時，人們是懷著怎樣的心情來觀看？（崇拜敬仰）

　　（3）從哪些詞中體會到？（肅立、瞻仰等）

　　（4）“瞻仰”是什么意思？（仰望，恭敬地看）

　　（5）表示看的詞還有很多，誰說？（俯視、瞧、仰望、眺望）

　　（6）課文用了一個瞻仰，你知道為什么？

　　（7）五星紅旗是神圣的，它代表中華人民共和國，代表中國人民，所以說，學生讀“五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。”

　　（8）注意“站”字，難道中國人曾經是坐著嗎？來，回顧曾經的屈辱，把心中的話寫出來。

　　出示：五星紅旗升起來了，表明              。

　　配樂“五星紅旗迎風飄揚”。

　　交流。

　　三、自學“典禮前”部分

　　人民群眾的這份激動、興奮的心情在描寫典禮前的部分也有所體現，請同學們自學1—4自然段。

　　1、學生自學。

　　2、匯報，交流。

　　四、總結

　　1949年10月1日，這是一個不尋常的日子，這是一個難忘的日子，這也是每一個中國人昂首站起來的日子，讓我們永遠銘記這個日子吧。

　　五、布置作業

　　摘錄、朗誦最令你激動的句子，背誦、抄寫課文第7自然段。