同學(xué)們，你們知道《窮人》這篇課文的作者是誰嗎？我們還讀過他寫

　　的作品嗎？對，是《跳水》那篇扣人心弦的課文。讀書或上網(wǎng)搜集一些關(guān)

　　于作者和時代背景的資料吧。

　　閱讀這篇課文，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

　　1.學(xué)習(xí)生字詞。

　　2.理解課文內(nèi)容，感受主人公善良、寧可自己受苦，也要幫助別人的美德， 領(lǐng)悟表達(dá)方法。

　　3.練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　4.進(jìn)行想象訓(xùn)練。

　　一、你預(yù)習(xí)課文了嗎？你能準(zhǔn)確地讀出下面的詞語嗎？

　　洶涌澎湃 舒適 心驚肉跳 顧惜 寡婦 蜷縮 忐忑不安

　　黧黑 喃喃

　　二、讀課文，想一想這篇文章是按照怎樣的順序?qū)懙模?/p>

　　三、閱讀課文一至二自然段，然后填空

　　桑納和漁夫從早到晚地干活，還只能（ ），

　　孩子們沒有（ ），吃的是（ ），

　　菜（ ）魚。他們真（ ）啊！

　　把你的感悟通過你的感情朗讀表達(dá)出來。

　　四、閱讀課文第三至十一自然段，想一想：，

　　桑娜抱回了兩個孤兒后，心情怎樣？

　　學(xué)習(xí)建議：

　　1.讀一讀畫一畫(畫出描寫桑娜心理活動的句子)

　　2.讀一讀說一說（說一說桑娜的心情是怎樣的）

　　3.讀一讀評一評（你認(rèn)為桑娜是一個怎樣的人？）

　　練習(xí)有感情的朗讀，塑造你所理解的桑娜。

　　五、閱讀第十二自然段至結(jié)束。練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　讀完之后，你是不是和桑娜一樣的如釋重負(fù)，還有感動，因為漁夫和桑娜一樣的

　　善良。

　　填空，有感情地讀一讀

　　桑納和漁夫從早到晚地干活，還只能（ ），

　　孩子們沒有（ ），吃的是（ ），

　　菜（ ）魚。他們真（ ）啊！他們又收養(yǎng)了兩個孤兒，生活會（ ）。

　　想一想： 漁夫和桑那娜都是怎樣的人？你是從對人物的什么描寫中感受到的？你有什么想法和問題？

　　六當(dāng)漁夫明白桑娜早已把兩個孤兒抱回家，他會和桑娜說些什么呢？

　　他們以后的生活會是怎樣的呢？請你展開合理想象續(xù)寫《窮人》。

　　學(xué)習(xí)提示：

　　課后題解

　　“非這樣做不可”就是應(yīng)該而且必須這樣做。表現(xiàn)出桑娜的善良，樸實。

　　“總能熬過去的”是說一定能度過艱難的日子。從這里可以看出漁夫堅強，善良，寧可自己受苦，也要幫助別人的美好品質(zhì)。

　　2續(xù)編故事要注意;:要清楚故事中主要人物的性格特點，思想品質(zhì)；要掌握故事情節(jié)的主線；情節(jié)發(fā)展要合理