一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開(kāi)病房的門(mén)，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角邊掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽*的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的太陽(yáng)從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。
1、從片段中找出一對(duì)近義詞：（ ）-（ ）
2、“初升的太陽(yáng)從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。”這句采用的修辭手法是（ ）。這句話(huà)可縮為：
3、我推開(kāi)病房的門(mén)，為什么怔住了？
4、用“ ”畫(huà)出對(duì)媽媽細(xì)節(jié)描寫(xiě)的句子，用“ ”對(duì)爸爸細(xì)節(jié)描寫(xiě)的句子。
5、“一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。”這句話(huà)你是如何理解的？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話(huà)的世界。此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間。
1、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。
（1）高深莫測(cè)：
（2）幽默風(fēng)趣：
2、片段中省略號(hào)省去的內(nèi)容可能是
3、用“ ”畫(huà)出片段中描寫(xiě)母親的比喻句，在這個(gè)句子中，作者把
比作 從中我們可以感受到母親
。
4、是母親給我們帶來(lái)了快樂(lè)的童年，是母親培育我們茁壯成長(zhǎng)，是母親把我們引上了成功之路……請(qǐng)寫(xiě)一首詩(shī)或?qū)憥拙湓?huà)來(lái)贊美偉大的母親。
老人蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛，深陷在眼窩里，長(zhǎng)著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)。他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起頭，友好地沖小姑娘一笑：“對(duì)不起，小姑娘，是我不小心。”說(shuō)完，又低頭向前走去。女孩望著老人，只見(jiàn)他穿的衣服又肥又長(zhǎng)，整個(gè)人就像裹在一張大被單里，腳下趿拉著一雙臥室外里穿的拖鞋。
1、用“ ”劃出描寫(xiě)愛(ài)因斯坦外貌的句子。
2、用“ ”劃出描寫(xiě)愛(ài)因斯坦穿著的句子。最能反映愛(ài)因斯穿戴不整齊的詞語(yǔ)有 、 、 等。
3、讀了這篇課文，愛(ài)因斯坦留給我們的印象是 ，他是一位偉大的科學(xué)家，除了他，你還知道哪能些偉大的科學(xué)？請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)。 、
、 、
彭德懷率領(lǐng)紅三軍團(tuán)負(fù)責(zé)殿后。他眼見(jiàn)戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)因饑餓而昏倒在地，便把目光（盯 落）在自己的坐騎大黑騾子上。這匹從江西出發(fā)時(shí)就跟隨彭德懷的大黑騾子，一（yi yi yi）路上又馱傷員，又馱糧食和器材，每天它背（bei bei）得像小山似的。有時(shí)彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點(diǎn)料都吃不上。”說(shuō)著，就把自己的干糧（分 取）一些，悄悄地塞進(jìn)大黑騾子嘴里，一直看著它吃完。
1、用“√”畫(huà)出文中括號(hào)里你認(rèn)為準(zhǔn)確的字。
2、用“\”畫(huà)去文中帶點(diǎn)不正確的讀音。
3、讀畫(huà)“ ”的句子，你體會(huì)到了什么？
4、如果大黑騾子會(huì)說(shuō)話(huà)，它會(huì)對(duì)彭德懷說(shuō)些什么呢？展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)。
官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活櫍闹兄挥幸粋�(gè)念頭：“大堤，保住大堤！”狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”一個(gè)個(gè)奮然跳入水中，用自己的血肉這軀筑起了一道人墻。
1、文中“狂風(fēng)”、“巨浪”、“撕扯著堤岸”等詞語(yǔ)突出了
2、仿照“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”這樣的句式寫(xiě)一組句子：
3、學(xué)了《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》這篇課文，我感受到了抗洪官兵 的崇高精神，我們可以用 、 、 、 等成語(yǔ)來(lái)贊美他們。同時(shí) 我想到了 （誰(shuí)）提出的“社會(huì)主義榮辱觀”中的“以 為榮，以 為恥”
1、這段話(huà)寫(xiě)了兩層意思，用“‖”分層，并用小標(biāo)題根據(jù)概括層意。
1998年的夏天。暴雨、大暴雨，一場(chǎng)接著一場(chǎng)。奔騰不息的長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕（si shi）咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！……災(zāi)情就是命令，災(zāi)區(qū)就是戰(zhàn)場(chǎng)。在這萬(wàn)分危急的關(guān)頭，幾十萬(wàn)解放軍官兵日夜兼（jian qian）程，朝著大江挺進(jìn)。他們和幾百萬(wàn)人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。
1、用“\”畫(huà)去片斷中帶點(diǎn)字的不正確的讀音。
2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)
表示時(shí)間極短的詞語(yǔ)： 、 、 、
表示萬(wàn)分危急的成語(yǔ)： 、 、 、
3、用“ ”畫(huà)出片斷中的一個(gè)比喻句，并仿寫(xiě)一句
4、“荊江告急！武漢告急！九江告急！……”這幾句話(huà)的順序能不能顛倒？為什么？
5、從這段話(huà)中，我們能感受到解放軍戰(zhàn)士就是 ，就是 ，就是 。
小外孫想了一會(huì)兒，說(shuō)：“這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開(kāi)。每個(gè)月都要圓圓的睜大一次……”他繪聲繪色地說(shuō)著。仿佛在講一個(gè)現(xiàn)成的童話(huà)故事。
1、小外孫講的話(huà)用了 的修辭手法。1%
2、“閉上了”是指 ，“偷偷睜開(kāi)”是指 ，“圓圓地睜大一次”是指 。3%
2、從這里看出小外甥是一個(gè) 的人。1%
月亮出來(lái)了，安（詳 祥）地吐灑著它的清輝。月光灑落在長(zhǎng)江里，江面被照亮了，流動(dòng)的江水中，有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)閃爍的光（班 斑）在跳動(dòng)。江兩岸，蘆蕩，樹(shù)林和山峰的黑色剪影，在江天交界處隱陷約約地伸展著，起伏著。月光為它們（鍍 渡）上了一層銀色的花邊……
1、畫(huà)去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的字。
2、這一段作者描寫(xiě)了月光下的 和 兩處景色，作者筆下的月下江景給人的感覺(jué)是 。
3、按要求摘抄語(yǔ)句
（1）月亮的“靜態(tài)美”：
（2）月亮的“動(dòng)態(tài)美”：
（3）月亮的“朦朧美”：
（4）月亮的“色彩美”：
4、想一想，你看到過(guò)什么樣的月景，在過(guò)什么樣的感受？用一段話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
先回來(lái)的鳥(niǎo)兒在林內(nèi)不停地鳴叫 好像互相傾訴著一天的見(jiàn)聞和收獲 又像在呼喚未歸的同伴和女兒 后到的鳥(niǎo)與林中的鳥(niǎo)互相應(yīng)和 邊飛邊鳴 很快找到自己棲息的處所 與熟悉的伙伴會(huì)合
1、給這段話(huà)加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
2、解釋詞語(yǔ)
（1）見(jiàn)聞：
（2）會(huì)合：
3、用“ ”線(xiàn)畫(huà)出實(shí)實(shí)在在的描寫(xiě)，用“ ”畫(huà)出作者的聯(lián)想。
4、讀了這段話(huà)，你想到了哪些詞語(yǔ)形容灰椋鳥(niǎo)歸林的壯觀場(chǎng)面。
就像過(guò)節(jié)一樣，這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了。更多的是干燥和炎熱。特別是在夏天，在驕陽(yáng)下忙了一天之后，男女老少都有一種將要被風(fēng)干的感覺(jué)。儲(chǔ)藏在水窖里的水就顯得更加珍貴了。母親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對(duì)水的渴望。而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權(quán)威、幸福和痛快。我們都盼望著水窖打開(kāi)的那一刻的到來(lái)。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞
美妙（ ） 儲(chǔ)藏（ ） 渴望（ ） 珍貴（ ）
2、這樣美好的日子指
3、“就像過(guò)節(jié)一樣，這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了。”說(shuō)明
4、“而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權(quán)威、幸福和痛快。”這里權(quán)威指
，幸福和痛快指 。
5、用一句話(huà)概括這個(gè)自然段的內(nèi)容：
6、寫(xiě)出含“水”的成語(yǔ)：
