在今年教挑山工時(shí),學(xué)生突然作問(wèn):老師,按照數(shù)學(xué)的公式時(shí)間乘速度等于路程,那挑山工的登山所用的時(shí)間少,游人用的時(shí)間多,但他們走的路程是相同的,那到底誰(shuí)的速度快呢?

　　按常理一定是挑山工的速度快,游人的速度慢,可事實(shí)是相反的.我于是抓住了此時(shí)的戰(zhàn)機(jī),一鼓作氣將全文的中心帶了出來(lái),這樣的生成讓我有些意外.課堂中學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到驚異,就這樣我勝利的講完了全文,我?guī)е鴦倮�的喜悅走下了講臺(tái).