教學(xué)內(nèi)容：上下

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、在具體的活動中，讓學(xué)生體驗上下的位置關(guān)系，初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生簡單的空間推理能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體驗上下的位置關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、有關(guān)學(xué)具、剪刀

　　教學(xué)方法：參與性學(xué)習(xí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　前面我們學(xué)習(xí)了有關(guān)前后的方位順序。老師想考一考小朋友們學(xué)得怎樣。教室的前面是什么？后面是什么？

　　二、新課教學(xué)：出示主題圖。

　�。�、仔細(xì)看圖，說說圖上有什么。

　�。病⒖伎寄悖�

　　小鳥在小兔的＿面，小兔在鳥的＿面，

　　松鼠在小兔的＿面，松鼠在小鳥的＿面。

　　３、指名說，評議。

　　三、鞏固練習(xí)，練一練

　　１、填一填，說一說。

　　（1）仔細(xì)觀察圖。    （2）報名說。

　�。病�把6寫在上一行，把9寫在下一行。

　　讓學(xué)生說了哪個數(shù)在上，哪個數(shù)在下。

　　３、說一說。

　　仔細(xì)看圖，同桌討論，報名匯報。

　�。�、請你分房子。

　�。�1）自己動手剪貼動物。

　　（2）說說它們的位置關(guān)系。

　�。�、獨(dú)立完成思考推理題。評析、校對。

　　四、小結(jié)。

　　本節(jié)課你又學(xué)會了什么？