教學(xué)目的要求：

　　1、 指導(dǎo)學(xué)生能正確流利地朗讀課文，背誦課文，理解課文內(nèi)容。懂得不同的動(dòng)物吃的食物是不一樣的 ，認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系是有規(guī)律的。

　　2、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) “羊   雞  朋   友  牛 ” 五個(gè)保底字，能用“ 朋友” “謝謝”說(shuō)話。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　朗讀和理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)五個(gè)保底字以及有關(guān)的詞語(yǔ)是教學(xué)的難點(diǎn)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　自制的投影片和小山羊，小雞等小動(dòng)物頭飾，動(dòng)物卡片。

　　教學(xué)時(shí)間 ：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)引趣，導(dǎo)入新課。

　　老師出示謎語(yǔ)：“年紀(jì)不算大，胡子一大把，不管見(jiàn)了誰(shuí)，咩咩叫媽媽。”小朋友們，猜猜看，是什么小動(dòng)物？（小山羊），對(duì)，是小山羊。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇小山羊的課文。

　　板書(shū)課題２１　小山羊

　　二、初讀課文，整體感知

　　１、教師提出朗讀要求，學(xué)生自學(xué)課文

　　２、老師檢查自學(xué)情況

　　（１）出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀生字。

　　yang        niu        peng      you         ji

　　羊　　　牛　　　朋　　友　　雞

　　（２）思考：課文寫(xiě)了哪幾種小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　三、圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)課文

　　過(guò)渡語(yǔ)：誰(shuí)最先和小山羊做朋友呢？它在課文的哪個(gè)自然段？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文。

　　（一）講讀第一全然段

　　１、指名讀第一自然段

　　２、出示第一張投影片，提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗克鼈冊(cè)谡f(shuō)些什么？

　　３、老師指導(dǎo)朗讀，學(xué)生圖文對(duì)照，再讀課文學(xué)會(huì)文中說(shuō)話語(yǔ)氣。

　　（二）指導(dǎo)學(xué)生按第一自然段方法自學(xué)第二自然段。

　　１、男女生分別讀第二、三自然段。

　　２、出示投影片，圖文對(duì)照，理解課文內(nèi)容。

　　（１）小山羊和誰(shuí)做朋友？

　　（２）小貓、小狗請(qǐng)小山羊吃什么？小山羊吃了嗎？為什么？

　　（３）有感情地朗讀第二、三自然段。

　　４、即興模擬表演。

　　老師是小山羊，你們當(dāng)小雞、小貓、小狗，

　　想不想和我做朋友？你們?cè)趺春?ldquo;我”做朋友？

　　５、小結(jié)：

　　一、二、三自然段主要寫(xiě)小雞、小貓、小

　　狗和小山羊做朋友，小山羊的朋友可真多！你們呢？在平常學(xué)習(xí)生活中，你什么時(shí)候像小山羊一樣有禮貌說(shuō)“謝謝”呢？

　　（三）齊讀第二自然段

　　（１）出示幻燈，提問(wèn)：

　　Ａ、小山羊和誰(shuí)做朋友？小牛請(qǐng)小山羊吃什么？

　　Ｂ、小山羊這次是怎樣做的，又是怎樣說(shuō)的？

　　（２）討論：小山羊?yàn)槭裁春托∨Ｒ黄鸪郧嗖荩?/p>

　　三、總結(jié)：

　　小山羊和２個(gè)動(dòng)物做做朋友，２個(gè)朋友分別請(qǐng)小山羊吃自己愛(ài)吃的東西，但小山羊和小牛一起吃青草。因?yàn)樾∨：托∩窖蚨际浅圆莸膭?dòng)物，從這個(gè)故事中，我們知道了不同的動(dòng)物吃的食物是不同的，并且從中學(xué)到了，說(shuō)話待人要有禮貌，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。

　　四、指名按圖口述課文內(nèi)容。

　　五、練習(xí)說(shuō)話

　　課本劇表演

　　六、作業(yè)（略）