教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單說(shuō)出詩(shī)的大意，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。

　　3、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，學(xué)會(huì)“雨字頭”、“穴字頭”。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、朗讀、背誦古詩(shī)。

　　2、通過(guò)誦讀展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，北方的冬天，最大的特點(diǎn)是什么？對(duì)！（動(dòng)畫(huà)演示）北方的冬天，雪花漫天飛舞，像仙女散花，大地瞬間變成了粉妝玉砌的冰雪世界！看到此景，誰(shuí)不想贊美一番呢！南宋詩(shī)人尤袤在看到此景時(shí)，就即興賦詩(shī)一首。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。（板題：雪）

　　二、自主認(rèn)讀：

　　1、請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀詩(shī)，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以直接點(diǎn)擊，就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的注音和詞語(yǔ)。

　　2、請(qǐng)你讀給臨近的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，看是否全認(rèn)識(shí)了。

　　3、指生讀---齊讀。

　　三、美讀成誦：

　　1、這是一首五言律詩(shī)，按朗誦技巧應(yīng)該怎樣停頓呢？（指生）你試著讀一讀。請(qǐng)同學(xué)們也象他這樣練一練吧！

　　2、那怎樣讀才能把它讀得更美呢？想不想聽(tīng)老師讀一下啊？（師范讀）

　　3、相信你一定能比老師讀得更好，快試一試吧！

　　四、合作釋意：

　　1、這么美的詩(shī)句，你知道每句詩(shī)的意思嗎？下面就請(qǐng)同學(xué)們先討論，再利用點(diǎn)擊相應(yīng)句子來(lái)了解詩(shī)意，看哪組合作最有效！

　　2、指生逐句匯報(bào)詩(shī)意。

　　3、誰(shuí)能用自己的話把四句詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)一遍？先自己練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，一會(huì)來(lái)匯報(bào)，看誰(shuí)說(shuō)得最完整！（指生說(shuō)詩(shī)意）

　　過(guò)渡：是的，作者就是用如此樸實(shí)的語(yǔ)言，自然真實(shí)地將一幅夜雪圖展現(xiàn)在我們眼前，在描寫(xiě)的同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)夜中雪景的贊美和喜愛(ài)之情。

　　瞧！學(xué)習(xí)是多么快樂(lè)的事哦！下面我們一起進(jìn)行拓展練習(xí)好嗎？

　　五、拓展練習(xí)：

　　1、首先為同學(xué)們準(zhǔn)備的是生字大餐：

　　每個(gè)巧克力餅干上都有一個(gè)生字，請(qǐng)根據(jù)給出的生字快速認(rèn)讀，看誰(shuí)能得到所有的巧克力餅干哦！這里哪個(gè)字是多音字？（點(diǎn)擊示音和詞）以“雪”為例，認(rèn)識(shí)偏旁“雨字頭”和字的筆順。（課件演示）

　　2、接著進(jìn)入快樂(lè)點(diǎn)擊：

　　仔細(xì)觀察這些生字的結(jié)構(gòu)，和你旁邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)它們各應(yīng)歸屬哪一類？指生匯報(bào)--公布正確答案。

　　3、同學(xué)們真的很棒！敢接受幸運(yùn)挑戰(zhàn)嗎？好！讓我們攜起手共同迎接幸運(yùn)挑戰(zhàn)！（點(diǎn)擊進(jìn)入）看！老師還為你們準(zhǔn)備了好多禮物呢！喜歡嗎？請(qǐng)你任意挑選一樣點(diǎn)擊，就會(huì)有相應(yīng)的任務(wù)提示你去完成。（指生說(shuō)一說(shuō)任務(wù)是什么）這么多的任務(wù)，好難哦，你們有信心完成嗎？這么自信呀，我喜歡！好，那我們就比一比，賽一賽，看誰(shuí)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)出色地完成任務(wù)？可是有“之最喜報(bào)”等著你哦！開(kāi)始吧。

　　（1）運(yùn)用《金山畫(huà)王》畫(huà)一幅《戲雪圖》。

　　（2）上網(wǎng)搜集冰雪圖片。

　　（3）上網(wǎng)搜集有關(guān)贊美冬雪的詩(shī)句。

　　（4）上網(wǎng)搜集冬天開(kāi)的花的圖片。

　　4、學(xué)生開(kāi)始實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　5、匯報(bào)展示：（切換已完成任務(wù)的學(xué)生作品）

　　評(píng)出“之最”頒發(fā)“喜報(bào)”。

　　六、總結(jié)延伸：

　　瞧！同學(xué)們，只要努力就會(huì)有收獲！最后就讓我們承載著滿意的收獲再一次美美地朗誦一遍這首贊美雪的詩(shī)吧！（配樂(lè)齊誦）