教學目標：

　　1．理解課文內容，使學生懂得遇到問題，不能光聽別人說，要開動腦筋獨立思考，敢于實踐，才能找到解決問題的方法。

　　2．正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　重點、難點：本課的重、難點是課文的第7自然段，理解老馬對小馬說的話，也就是童話要

　　揭示的道理。

　　教具：課件

　　教程：

　　一．談話導入新課

　　1．談話：同學們你們都特別喜歡聽故事，今天老師給大家講一個童話故事 ，故事的題目是《小馬過河》

　　2．質疑

　　看了課題，你們想知道什么問題？

　　二．聽課文錄音，初步感知課文內容

　　1．請同學們認真聽，看一看你提出的問題在故事中能找到答案嗎？

　　2．聽后你又知道了什么？

　　三．理清課文層次

　　過渡：同學們知道的可真多，可老師現在還有一個問題不明白，那就是：小馬幾次從家里來到河邊？

　　（一） 自讀課文，思考后同桌討論

　　（二） 兩次的結果怎樣

　　四．精讀課文重點段落

　　（一） 放動畫片（1——6自然節）

　　1．師生看動畫片

　　2．訓練題

　　① 讀句子填空

　　老牛說河水（），剛沒小腿，能趟過去。小馬（）跑到河邊。

　　松鼠說河水（），淹死過他的伙伴，不能趟過去。小馬（）收住腳步

　　② 看圖思考討論

　　同是一條河，老牛說河水淺，松鼠說河水深，他們的說法對嗎？為什么？

　　③ 思維拓展

　　假如你是小馬，你該怎么辦？

　　（二） 放動畫片（7自然節）

　　1．師生邊看邊思考：

　　小馬的媽媽是怎樣對小馬說的？

　　2．理解句子

　　孩子，光聽別人說，自己不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就會明白了。

　　（三）最后一節

　　小馬照媽媽的話下水實踐了一下，結果怎樣？

　　五．感情朗讀課文

　　1．說明：老牛的話要讀出毫不在意的語氣，松鼠膽怯、很在意的語氣，媽媽的話要讀出親切的語氣

　　2．列舉三者對話進行練讀

　　3．隨光碟練習朗讀

　　4．學生自讀課文

　　5．指名讀課文

　　6．分角色朗讀課文

　　六．總結

　　學了這篇課文你懂得了什么？