教學目的：1.通過看圖學文，體會黃山奇石的奇妙，激發對祖國大好河山的熱愛之情。

　　2.通過觀察圖畫和理解語言文字，培養學生的觀察和想象能力；通過動手實踐，培養學生創造力。

　　3.能夠正確、流利地朗讀課文。

　　教學重點：理解重點句子的含義，弄懂課文內容，激發學生們

　　熱愛祖國的大好河山的思想感情。練習有感情讀文。

　　教學難點：通過理解重點詞句，了解作者從幾方面介紹黃山奇

　　石的，在了解的基礎上發揮想像創造性地練習說話。

　　練習有感情的朗讀課文。

　　教學內容：學習課文，培養學生的自學能力和思維的創新能力。

　　教學時間：一課時

　　教學用具：實物投影、電視片、插圖

　　教學過程：

　　一、導語：

　　（出示黃山風景圖）這就是黃山。（板書：黃山）從圖上看這里的景色很美。這次放假，李璐特意與父母一起游了黃山，下面請她向大家介紹一下黃山。聽了她的介紹和觀看圖片，黃山真是景色秀麗神奇。

　　二、學習課文第一段：

　　⑴請同學打開語文書齊讀第1段。

　　⑵今天，我們要來學習什么呢？對！（板書：奇石）你從哪句話知道的，讀一讀。“尤其”你能換個詞來說嗎？（特別）再讀讀。

　　三、學習課文：

　　1.黃山都有哪些奇石？黃山石又奇在哪里呢？請同學們默讀課文，說說你讀會了什么？

　　2.下面你喜歡那一塊你就多讀一讀。

　　邊讀邊思考：1.找出奇石的名字。

　　2.想一想你為什么喜歡它？

　　3.學習仙桃石：

　　⑴出圖

　　⑵說出喜歡的理由

　　⑶你能完整地向大家介紹一下仙桃石嗎？師：大家認真看他在介紹仙桃石時，不僅向我們介紹了名字還介紹了它的樣子。

　　⑷誰還喜歡仙桃石，你再給大家介紹一下。

　　4.學習猴子觀海：

　　⑴出圖

　　⑵質疑：“陡峭”不明白？還有嗎？

　　⑶展開想象：我們來想想這只小猴子觀看著大海它會想什么？

　　⑷誰還再想為大家介紹一下。

　　5.練習說話：誰還能向大家介紹一下“仙人指路”，“金雞叫天都”。

　　6.小結：通過學習這四種奇石，我們的確感覺到了黃山奇石的神奇與美麗，老師這兒有一個問題，請1—3小組的同學讀課文的2、3段，請3—6小組的同學讀課文的4、5段，請同學在讀的過程中思考，這兩段在向我們介紹奇石的方法有什么不同？

　　⒎出示填空：

　　⒏那黃山就只有這四種奇石嗎？還有許多你是從哪知道的？分別出示三幅圖：《獅子滾繡球》、《仙女彈琴》和《天狗望月》。

　　9. 練習說話：

　　⑴你能用這兩種方法來向大家介紹這三幅圖畫上的奇石嗎？

　　⑵就只有這些了嗎？你從哪知道的？（講解省略號）

　　⑶出示課外收集的資料，給“奇石”命名。

　　10.動手實踐：

　　⑴黃山的奇石還有很多很多：請大家分小組把你想象的畫畫下來，并起上名字。

　　⑵再介紹一下。可用書上的方法，也可以用自己的方法。

　　11.賞讀：

　　通過我們的學習，大家認為黃山風景區怎么樣？你愿意用你美妙的聲音帶老師們去那里游覽嗎？