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2009-11-11 20:14:26 下載試卷 標簽:一年級 教案 數學
教學內容
蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級(下冊)第39~40頁。
教學目標
1. 讓學生在具體情境中進一步感知100以內數的多少,會用“多些”“少些”“多得多”“少得多”描述兩個數之間的大小關系,進一步培養學生的數感。
2. 使學生在活動中感受數學與生活的密切聯系,培養估計意識和合情推理能力。
3. 培養學生學習數學的興趣以及與同學合作的良好習慣。
教學過程
一、 創設情境,自主探究
1. “多些”“少些”。
談話: 同學們,瞧,這是什么?(智慧星)這些漂亮的智慧星呀,是小猴和小貓比賽時折的,你們想知道比賽結果嗎?請看屏幕。
課件呈現例題: 小猴和小貓比賽折智慧星。小猴說:“我折了34個。”小貓說:“我折了38個。
(教師在黑板上貼動物圖片并板書34和38)
提問: 聽了小猴和小貓的對話,你知道了什么?請在四人小組中交流。四人小組交流后匯報。
可能出現的回答: 小貓贏了比賽,小猴輸了;38大于34,34小于38;小貓折的比小猴多,小猴折的比小貓少。
引導: 你怎么看出小貓贏了?小貓折的比小猴多很多嗎?
得出: 小貓折的比小猴多一些。(板書“多些”)
提問: 這句話還可以怎樣說?同桌互相說一說。
得出: 小猴折的比小貓少一些。(板書“少些”)
。壅f明: 通過創設學生喜愛的童話情境,調動學生學習的積極性,使學生輕松自然地進入學習狀態,便于教學的展開。]
2. “多得多”“少得多”。
談話: 這學期我們班轉來了一些小朋友,誰愿意說一說我們班原來有多少名小朋友?(46名)
誰能說一說轉來多少名小朋友嗎?請大家數一數。
學生活動,數出本學期新轉入的小朋友的人數。
。ǚ謩e板書原來和新轉入的學生人數)
提問: 原來小朋友的人數和新來的小朋友比一比,你發現了什么?
可能出現的回答: 原來的小朋友人數多,新來的小朋友人數少;原來的小朋友人數比新來的小朋友多,新來的小朋友人數比原來的小朋友少。
引導: 原來的小朋友人數比新來的小朋友只多一點嗎?(不是)
得出: 原來的小朋友人數比新來的小朋友多得多,新來的小朋友比原來的小朋友少得多。
請同桌再用“多得多”和“少得多”互相說一說。(板書:“多得多”“少得多”)
。壅f明: 引導學生聯系自己身邊熟悉的事,通過觀察、對比、分析,感受數的意義,體會數用來表達和交流的作用,建立數感。]
3. 小結。
在日常生活中,當我們不僅要比較兩個數量的多少,而且要反映數量相差的程度時,就可以用“多些”“少些”“多得多”“少得多”這些詞來表達。
4. 比一比哪個小組的同學能團結合作,思考問題既認真又有創意。
(1) 講述: 小熊和小兔來到了一片果園,它們看到了什么呢?
課件呈現“試一試”畫面。小熊說:“蘋果有50個。”小兔說:“梨的個數比蘋果少得多。”
提問: 梨的個數比蘋果少得多,梨可能有多少個呢?(小組討論,交流)
課件出示: 梨可能有多少個?在你認為合適的答案下面畫“√?”。
先獨立思考,再指名回答;卮饡r要求說出為什么這樣選擇。
。2) 課件呈現“想想做做”第1題畫面。小芳說:“我拍了46下。”小明說:“我拍的比你多得多。”小明可能拍多少下?
在你認為合適的答案下面畫“√?”。
小組討論、交流,說出自己的想法。
。壅f明: 通過討論、交流,充分展示學生的思維過程,培養學生合作的意識和能力,并使每個學生都有機會發表自己的觀點。]
5. 課間休息: 欣賞一分鐘歡快的音樂。
提問: 這段音樂好聽嗎?播放這首曲子用了1分鐘,我們上一節課需要多長時間?(40分鐘)誰能用今天學到的知識將這兩個時間比一比?
得出: 一節課的時間比這首曲子的時間長得多,這首曲子的時間比一節課短得多。
引導: 你還知道有哪些事情所用的時間要比一節課的時間長一些?(學生自由發言)
。壅f明: 聽1分鐘音樂使學生感到輕松,同時又和新知識聯系在一起。從學生的生活經驗和已有知識出發,有利于學生加深對新知的體驗。]
二、 綜合運用,培養數感
1. 猜人數。
課件呈現“想想做做”第2題畫面。男孩說:“一班有38人。”女孩說:“二班人數比一班少一些。”
講述: 二班可能有多少人?16人、36人、40人哪個更合適?
2. 猜年齡。
講述: 小明家有四口人,他們聽說你們學到這么多的本領也想考考大家,請同學猜一猜他們的年齡。
四名同學分別扮演爺爺、小明、爸爸、媽媽。
爺爺: 我的歲數比65大,比70小,你知道我可能是多少歲呢?
小明: 我的年齡比爺爺小多啦,我有多大?
爸爸: 我的年齡比小明大多啦,我有多大?
媽媽: 我比小明爸爸的年齡小一些,我有多大?
。壅f明: 抓住低年級學生好動、好奇和想像豐富的心理特點,采用學生表演的方法,讓學生在生動具體的情境中理解和掌握數學知識。]
三、 全課小結
這節課你學會了什么本領?生活中還有哪些地方可以用到今天所學的知識?
四、 活動
課件呈現: 小猴拿著卡片50,小貓拿著卡片45。
講述: 小貓和小猴打算用今天學習的“少些”“多些”“少得多”“多得多”這些詞玩一個游戲。你們想不想玩?
活動方法: 兩人各拿一張卡片,用今天學到的知識將兩個數比一比。
。壅f明: 此環節重在學以致用,讓學生在游戲中靈活運用本節課學到的知識,并在運用中進一步加深體會。]
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