今天看見這么一件事，你說我管不管？下午放學，我經過濱河公園，邊走邊欣賞花壇里盛開的百花，那花朵，朵朵艷麗，芬芳飄溢，沁人心脾。這時我看見幾個低年級的小同學圍在花壇的石臺上，正在玩撲克牌，他們玩得可真帶勁。牌甩得啪啪響。忽然一個小胖子高興得叫起來：“我贏了！掏錢，掏錢！一人兩毛錢！”一個小同學嘆了口氣說：“唉！真倒霉，這一會兒輸了兩塊多錢了，給你！”

　　聽到這兒，我才明白這幾個同學玩牌賭博呢！管吧，這事與我不相干，管不好還得挨罵；不管吧，這么點小孩兒就賭博，真看不下去！

　　正當我猶豫的時候，那個小胖子大聲叫著：“快給錢！耍賴呀！”另一個小聲說：“我沒錢了。”小胖子說：沒錢，那好辦，把那本《圣斗士》給我”……

　　看到這些，我真忍不住了，這還了得！我急忙走過去，對他們說：“你們玩撲克牌，還要錢！尤其是你，氣勢洶洶的逼著要錢，不害臊！”“我們愿意玩兒，你管不著。”那小胖子瞥了我一眼，愛搭不理地回答。“怎么管不著，你們做得不對，就得管。”

　　“有能耐管大人去，他們一次就拿幾張兒！”小胖子搖晃著腦袋，挑著大拇指說著。

　　這下我火了，心想，這事我非管不可啦！我猛地搶過他們手里的牌，厲聲說：“你們是哪個班的我清楚，你們說是今天在這兒解決，還是明天到老師那兒解決！”這一著還真靈，立刻把他們震住了。那小胖子也不神氣了，蔫頭搭腦站著，其他三個小同學用乞求的眼光看著我說：“大姐姐，別告訴老師，我們……我們聽你的還不成嗎？”

　　“好吧，你們聽著，小小年紀就賭博，這還了得！”我背著手開始教育他們了，“你們知道嗎？賭博是犯法的行為。你們現在賭兩毛三毛的，賭上了癮，贏了還想贏更多的錢，輸了想撈回來，這樣發展下去就要犯罪了。”我頓了頓，掃視了他們一遍，只見他們有的低著頭，有的眼巴巴地望著我，只見他們低著頭用手搓衣角。我語氣緩和地講了很多賭博的危害，他們邊聽邊點著頭。“你們說怎么辦呀！”我和顏悅色地問他們。一個小同學說：“以后不賭了。”小胖子說：“我把錢還給他們還不成嗎？”于是從兜里掏出一大把毛票來。我高興地笑了說：“這就對了！你們能改嗎？”他們不約而同地點了點頭。我接著說：“咱們拉勾好嗎？”他們的臉上都露出了笑容，紛紛伸過小手，說：“我們再也不賭博了！”這聲音在公園里回蕩。

　　眼前小弟弟們那張張笑臉，多么像公園里盛開的花朵，我想，這花朵多么純潔、多么美麗，絕不能讓他們沾染上灰塵。

　　【簡評】

　　本文選材新穎，中心明確。小作者敢于制止不良行為，熱情幫助同學，這件事很有益，這種精神更可貴。成人的不良行為對孩子確實有影響，這是社會存在，小作者所寫的小學生賭博，從一個側面反映了這個問題，可貴的是小作者不僅抓住了事例，而且有明朗的態度，這是寫好一篇文章的思想基礎。文章把怎樣做的過程寫得比較具體，先寫自己的思想斗爭，再寫出面制止，這里重點寫了遇到的困難和小作者的堅決態度，接著寫教育小同學的經過：“震住了他們”、“講道理”、“小同學承認錯誤”、“拉勾”等，寫得真實，小作者先用告訴老師震住了他們，然后再講賭博的危害。這符合一個五年級的學生解決問題的方法，方法可能是生硬的，但是效果是好的。扣住了題意。文章開頭以設問引出下文。結尾含蓄，與開頭欣賞美麗的鮮花相照應，聯想恰如其分。結尾寫得精采，用“絕不能讓他們沾染上灰塵”來說明自己對制止賭博這件事的意義有深刻的認識。