春節，我家的親朋好友聚集一堂，大家談笑風生，熱鬧非凡。電視轉播的春節聯歡會開始了。節目精采幽默，常常引得我們捧腹大笑。

　　忽然，電視里傳來雄壯的軍樂，屏幕上飄揚著鮮艷的軍旗，軍旗下是一個整齊的陣容。只聽節目主持人宣布：“下一個節目，由老干部合唱團演出《再見，軍隊》。軍號嘹亮，軍鼓咚咚，敲得人心頭發熱，滿頭銀發的老戰士們深情地唱道“再見了，軍隊！再見了，軍旗……”我忽然發現爸爸和他的同事們停止了交談，神情變得莊重而嚴肅，爸爸的眼中還閃著瑩瑩淚光。

　　“我們已經快要離休，讓我們對著軍旗再敬最后一次軍禮……”老戰士們邊唱邊舉起左手向軍旗敬禮。

　　電視里觀眾席上的解放軍官兵都刷刷站起來敬軍禮。此時，爸爸和他的同事們也不約而同地站起來，向軍旗敬禮。他們目光炯炯，望著爸爸那激動的神情，我知道他又在回憶自己告別軍旗時的難忘情景……

　　爸爸18歲參軍，在風雪彌漫的氣壓很低的西藏高原度過了十多個春秋。軍營里灑下他辛勤的汗水，軍校里回蕩著他瑯瑯的讀書聲，邊防線上留下他青春的足跡，高原上長眠著他親密的戰友……這是爸爸最難忘的人生經歷�，F在由于工作需要，爸爸幾乎走遍了整個世界，但他始終懷念著軍隊的艱苦生活，并常常以此來教育我。

　　“再見了，軍隊！再見了，軍旗……”歌聲漸漸遠去。節目結束了，爸爸還心潮難平。過了好一會兒，他才鄭重地說：“這個節目是整個晚會最感人的。”

　　春節這感人的一幕使我難忘，使我心潮澎湃，和爸爸一樣，我也深深地愛“八一”軍旗，愛我們的人民軍隊，長大我也要當一名光榮的人民解放軍戰士，保衛祖國的社會主義現代化建設。

　　【簡評】

　　本文按事情發展順序寫，先寫春節家里親朋好友歡聚一堂，再寫爸爸看電視節目“再見了，軍隊”的表現，這是中心段，作者按看電視、敬禮加想念軍旅生活，爸爸的感慨的幾個層次，敘述穿插描寫，展現了感人的一幕。最后點明為什么這一幕是難忘的，顯然，爸爸不同凡響的舉動，不僅感染了作者，同時也深深地教育了作者。作者對人民軍隊深切的愛不是偶然的，是平日爸爸耳濡目染的結果。而作者只著意描寫了電視機前這一幕，內容集中，有高度的概括力，起到了以點帶面的作用，而對爸爸平日的教育只一筆帶過，不加綴述，剪裁得當。

　　本文語言也緊緊扣住題目寫。如：“敲得人心頭熱”、“瑩瑩淚光”、“目光炯炯”、“心潮難平”，用得貼切，突出了中心。最后又用一組排比句概括爸爸的軍旅生活。要言不繁，字字含情。