“還鄉(xiāng)河水被污染得太厲害了。”“哎，什么時(shí)候才能使河水變得清澈呀！”這些日子，居住在還鄉(xiāng)河周?chē)�的居民們的臉上都籠罩上了一層陰云，從人們的口里不時(shí)發(fā)出這樣的話語(yǔ)。

　　過(guò)去的還鄉(xiāng)河，每到春夏，兩岸花紅柳綠，垂柳絲絲，就像少女在梳理長(zhǎng)發(fā)；花兒笑盈盈的，在微風(fēng)的吹拂下頻頻點(diǎn)頭，還鄉(xiāng)河水更是清澈見(jiàn)底，經(jīng)陽(yáng)光一照，波光粼粼，閃閃爍爍，令人目眩。水中魚(yú)兒歡快地追逐著，戲鬧著，不時(shí)交頭接耳，竊竊私語(yǔ)。

　　可是現(xiàn)在的還鄉(xiāng)河呢？?jī)砂兜臉?shù)木很早就落了葉，就像生病的老人，又干枯，又沒(méi)勁兒。兩岸的花草也不再那么生機(jī)勃勃了，它們垂頭喪氣，沒(méi)精打采地望著散發(fā)出一陣陣臭氣的還鄉(xiāng)河水，但見(jiàn)河水上面漂著一層泡沫，河水又黑又臟，水里的魚(yú)大半都死了，只有一些生命力強(qiáng)的魚(yú)蝦，還在水中掙扎著，有氣無(wú)力。河水死一般的寧?kù)o。

　　是什么原因使還鄉(xiāng)河水受到這樣嚴(yán)重的污染呢？

　　寒假里，我們第五小隊(duì)組成了一個(gè)調(diào)查小組。星期天，我們做完一切準(zhǔn)備工作后，就沿著還鄉(xiāng)河岸開(kāi)始調(diào)查，在調(diào)查過(guò)程中，受到了各有關(guān)單位的大力支持，為我們提供線索，解決困難。我們每到一個(gè)單位，單位的負(fù)責(zé)人都很熱情地接待我們。當(dāng)然，也有碰釘子的時(shí)候，但我們從不灰心，我們?nèi)匀粓?jiān)持調(diào)查下去。

　　我們不管天氣的好壞，在將近一周的調(diào)查期間，走訪了新區(qū)洗染廠、印刷廠、齒輪廠、醫(yī)院、儀表廠，還有電機(jī)廠和煉油廠，以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小工廠。我們把聽(tīng)到的、看到的作了整理。弄清了還鄉(xiāng)河水受污染的原因。原來(lái)，洗染廠的廢水里含有大量的清洗濟(jì)和染料，儀表廠的廢水里含有大量的有毒元素，煉油廠的廢水里含有廢油，肉類(lèi)加工廠的廢水又黑又臟，醫(yī)院排放的污水里含有大量的病菌……這些單位排出的廢水全部流入了還鄉(xiāng)河。你們說(shuō)，長(zhǎng)此下去，怎么不會(huì)給還鄉(xiāng)河水帶來(lái)嚴(yán)重危害呢？

　　我們小組每一個(gè)成員都為還鄉(xiāng)河水受到嚴(yán)重污染而感到焦急不安。我們小隊(duì)開(kāi)了一個(gè)關(guān)于還鄉(xiāng)河水受到嚴(yán)重污染的緊急會(huì)議，為了保護(hù)還鄉(xiāng)河，同學(xué)們提出了各種意見(jiàn)。張?zhí)柾瑢W(xué)說(shuō)：“我們要給報(bào)社、電臺(tái)去信，讓他們刊登、播放還鄉(xiāng)河水受到嚴(yán)重污染的消息，讓大家都來(lái)保護(hù)還鄉(xiāng)河，不讓河水再受污染。”李紅同學(xué)說(shuō)：“我們還要給縣政府、市長(zhǎng)寫(xiě)信，把我們調(diào)查的結(jié)果寫(xiě)成報(bào)告，讓縣長(zhǎng)和市長(zhǎng)看看，請(qǐng)他們想辦法解決各單位向還鄉(xiāng)河排放廢水的問(wèn)題。”李光同學(xué)說(shuō)：“除此之外，我們還要大力搞好宣傳活動(dòng)，在各家屬院內(nèi)貼上還鄉(xiāng)河水受到污染的布告，讓大家都來(lái)保護(hù)還鄉(xiāng)河。”

　　“對(duì)！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。

　　水域的污染直接威脅著人們的健康，破壞著水產(chǎn)資源。為了人民的健康，為了使河水不再受污染，讓我們每一個(gè)同學(xué)，每一個(gè)家庭，每一個(gè)單位，都動(dòng)員起來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，救救還鄉(xiāng)河吧！

　　讓清澈的河水，依舊流淌在還鄉(xiāng)河，讓還鄉(xiāng)河兩岸依舊鮮花盛開(kāi)吧！

　　【簡(jiǎn)評(píng)】

　　本文運(yùn)用擬人、比喻等修辭方法，形象生動(dòng)地描繪了還鄉(xiāng)河過(guò)去一派生機(jī)勃勃的明麗景象和如今的一片臟臭、死寂，通過(guò)鮮明的對(duì)比突出了污染的嚴(yán)重程度。作者并沒(méi)有一一敘述過(guò)程，而是列舉走訪過(guò)的單位，分別指出各單位的排污情況，表達(dá)了“小組的每一個(gè)成員都為還鄉(xiāng)河受到嚴(yán)重的的污染而感到焦急不安”的心情。最后，還具體提出制止污染要采取的措施，這具體措施，既切實(shí)可行，又完全符合小學(xué)生的身份和條件。這樣，在還鄉(xiāng)河的背景上，讀者看到一個(gè)小主人翁群體的活動(dòng)的身影。