教學內容   教科書87～88頁的內容，練習二十第6～11題。

　　教學目的   使學生會讀、寫小數，并進一步理解小數的意義。

　　教學過程

　　一、復習

　　口答：

　　0.2是（    ）位小數，它表示（   ）分之（   ）。

　　0.15是（   ）位小數，它表示（   ）分之（   ）。

　　0.008是（   ）位小數，它表示（   ）分之（　　）。

　　二、新課

　　１、教學小數的數位順序表。

　　教師：前面我們看到的一些小數，如0.2、0.015等，這些小數的小數點的左邊都是0，其實小數點的左邊也可以是其它的數，如１.5米、 21.8元等。這樣的小數可以分成兩部分，小數點的左邊是整數部分，小數點的右邊是小數部分，小數的整數部分和小數部分中間用小數點隔開。教師板書：

　　整數部分              小數點          小數部分

　　提問：誰還記得整數的數位順序表？

　　每相鄰兩個數位的計數單位間的進率是多少？

　　教師板書整數的數位順序表。

　　提問：小數的計數單位有哪些？這些計數單位哪個最大？多少個百分之一是十分之一？多少個千分之一是百分之一？

　　教師：小數的這些計數單位中，每相鄰兩個計數單位間的進率是10，這和整數的是一樣的。因此，一個小數的小數部分可以用小數點于整數部分隔開，排在整數的右邊，像整數一樣記數。

　　提問：10個十分之一是整數1，那么整數個位的右邊一位是哪一位？

　　把十分之一分成10等份，每一份是多少？

　　那么十分位的右邊應該是哪一位？

　　把百分之一分成10等份，每一份是多少？

　　那么百分位的右邊應該是哪一位？……

　　教師在黑板上列出小數部分的數位順序表，并說明往下還有萬分位、百萬分位等。

　　出示543.276   1.141 讓學生說出這些小數的整數部分和小數部分的每一位分別是什么位？

　　2、教學小數的讀法。

　　出示2.5   0.4  7.26  0.085  340.09 讓學生試讀，教師說明：

　　小數的整數部分仍然按照整數的讀法來讀，小數點就讀點，小數部分通常就按順序讀出每一位上的數字就可以了。

　　出示0.6  0.04  160.073 ，先讓學生讀一讀，再說一說每個數表示什么？

　　3、教學小數的寫法。

　　教師報出例3的數。讓學生試寫。

　　師生一起總結小數的寫法：寫小數的時候，整數部分仍按照整數的寫法來寫，如果整數部分是零就寫0；小數點寫在個位的右下角，要寫成小圓點；小數部分按順序寫出每一位上的數字。

　　三、鞏固練習。

　　做練習二十第6～11題。

　　第6、7題，讓學生獨立完成，再集體校對。

　　第8、9題，先向學生說明一下題目的要求，再讓學生看一看從0到哪里是1，從哪里到哪里表示0.01，再讓學生完成。

　　四、讓學有余力的學生做12*、13*題。