教學(xué)內(nèi)容：教材第4l頁實(shí)踐活動(dòng)"男、女生的脈搏"。
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程，能進(jìn)行簡單的收集數(shù)據(jù)和統(tǒng) 計(jì)，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際問題求簡單的平均數(shù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生相互合作、交流的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)：組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，從中體會(huì)統(tǒng)計(jì)的過程和作用。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自測脈搏。
教具準(zhǔn)備：秒表一只、小黑板。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了求平均數(shù)的問題。誰來說一說怎樣求幾個(gè)數(shù)的平均數(shù)？
2、出示：下面是第一組男、女學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，比較男、女生的平均成績，看誰高？
男生：95、80、90、85、95。
女生：100、80、85、95。
指名學(xué)生板演。
集體訂正。提問：求男生的平均成績?yōu)槭裁闯?，求女生的平均成績?yōu)槭裁闯?？
二、提出問題
1．我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)表和求平均數(shù)。你能知道我們班里男生和女生的脈搏，誰跳得快些嗎? 哪位同學(xué)大膽猜測一下，男生的脈搏跳得快還是女生的脈搏 跳得快?你猜測時(shí)是怎樣想的?
2．這節(jié)課我們就來解決這個(gè)問題。(板書課題)現(xiàn)在大家討論 一下，這個(gè)問題可以怎樣解決?(得出求平均數(shù)的方法)
三、分組活動(dòng)
1．以小組為單位，收集每人1分鐘脈搏次數(shù)，填入課本中的表里。
2．組織學(xué)生分組活動(dòng)，由教師計(jì)時(shí)，組長主持每人測脈搏并填在表里， 再讓學(xué)生求自己小組里男生、女生平均1分鐘脈搏跳多少次，并在組內(nèi) 交流比較男、女生脈搏跳動(dòng)次數(shù)，看誰跳得快些。
交流匯報(bào)。
3．各組匯報(bào)男、女生人數(shù)和男、女生脈搏跳動(dòng)總次數(shù)，要求學(xué) 生自己求班內(nèi)男生和女生脈搏跳動(dòng)的平均次數(shù)。
4．請大家比較一下，你發(fā)現(xiàn)結(jié)論怎樣?前面的猜測對嗎?
四、課堂小結(jié)
五、布置作業(yè)
說課材料：
說內(nèi)容：
《男、女生的脈搏》是小學(xué)數(shù)學(xué)教材第八冊（蘇教版）第41頁的內(nèi)容。
說教學(xué)目的：
本節(jié)課的教學(xué)要求是①使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程，能進(jìn)行簡單的收集數(shù)據(jù)和統(tǒng) 計(jì)，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際問題求簡單的平均數(shù)。②培養(yǎng)學(xué)生相互合作、交流的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本節(jié)課的重點(diǎn)是組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，從中體會(huì)統(tǒng)計(jì)的過程和作用。難點(diǎn)是學(xué)生自測脈搏。
說教具準(zhǔn)備：
本節(jié)課的教具主要是秒表一只，用于計(jì)時(shí)；小黑板2塊，用于復(fù)習(xí)舊知和布置作業(yè)。
說教學(xué)思路：
本節(jié)課分為三個(gè)部分：首先是求平均數(shù)的復(fù)習(xí)，采用提問練習(xí)的方式，進(jìn)一步熟悉求平均數(shù)的方法，為下面比較男、女生的脈搏作好準(zhǔn)備。然后是提出問題，引起學(xué)生解決問題的興趣。接著，引導(dǎo)學(xué)生分組活動(dòng)，自主解決問題，從中感受到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的樂趣。最后是課堂總結(jié)和作業(yè)。
說教法和學(xué)法：
組織實(shí)踐活動(dòng)，首先要提出實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。接著讓學(xué)生討論怎樣解決問題，得出具體方法。然后組織學(xué)生分組活動(dòng)，收集幾次數(shù)據(jù)，求出男、女生脈搏的平均數(shù)各是多少，并在小組內(nèi)交流。最后在全班交流，得出男、女生脈搏誰跳得快的結(jié)論。
