B 部分

　　第一課時

　　一． 教學(xué)內(nèi)容與分析：

　　1. Let's talk.

　　本部分主要呈現(xiàn)Zoom 和Zip 關(guān)于一個生日聚會對話，就數(shù)字的多少進(jìn)行了提問和回答

　　2. Let's play.

　　本部分是為了鞏固Let's talk 部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計的。

　　二．課前準(zhǔn)備:

　　1. Wu Yifan, Mike, Sarah, Zoom 和Zip的頭飾。

　　2. 四只顏色不同的氣球（紅色、藍(lán)色、黃色、紫色或綠色）或圖片。

　　3. 十份用包裝紙包裝好的禮物或圖片。

　　4. 一個生日蛋糕或圖片。

　　5. 數(shù)個不同種類的動物玩具,文具，一個托盤和一塊布。

　　6. 數(shù)字1-10 的詞卡。

　　三．教學(xué)步驟

　　1． 熱身/ 復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　(1) 教師播放Ten Little Candles Dance的歌曲，學(xué)生隨著錄音唱，并用手指代替candle 做動作。

　　(2) 請同學(xué)上講臺表演A部分Let's talk 的對話。

　　2． 新課展示（Presentation）

　　（1） 教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)教室里不同的物品（如：book, desk, eraser, pencil, pen。教師拿起一本書，說：one book,拿起兩本書說：two books。讓學(xué)生跟著重復(fù)。逐漸讓他們說其他物品的數(shù)量。

　�。�2） 教師將1-10的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應(yīng)的數(shù)字寫上，再逐步畫相同數(shù)量的東西上去。如one cat, two eyes, three erasers ...,問學(xué)生：How many cats? How many eyes?引導(dǎo)學(xué)生回答。

　�。�3） 用氣球?qū)嵨锘驁D片教：balloon,并帶讀，然后問：How many balloons? 引導(dǎo)學(xué)生回答：4.再問What colour is this balloon?

　�。�4） 將十個禮物放在講臺上或?qū)�圖片貼在黑板上，用禮物或其圖片教：gift，并帶讀，然后問：How many gifts?引導(dǎo)學(xué)生回答：10.將禮物分別發(fā)給學(xué)生，說：This is for you. 讓他說：Thank you. 教師帶讀：This is for you.

　�。�5） 教師舉著蛋糕或?qū)⒌案獾膱D片貼在黑板上， 問：How many cakes? 引導(dǎo)學(xué)生說：One cake.提醒學(xué)生雖然回答是：One cake. 但還是要用How many cakes?提問，注意“s"的發(fā)音。

　　（6） 讓學(xué)生聽錄音來展示A 部分Let's talk的內(nèi)容。

　　3． 趣味操練：(Practice)

　　(1) 兩人一組，用氣球的實(shí)物或圖片表演對話：

　　P1: How many balloons?

　　P2: 4.

　　(2) 兩人一組，用禮物或禮物的圖片繼續(xù)練習(xí)：

　　P1: How many gifts?

　　P2: 4.

　　(3) 兩人一組用蛋糕或蛋糕的圖片練習(xí)：

　　P1: How many cakes?

　　P2: One cake.

　　(4) 讓學(xué)生戴上頭飾，表演Let's talk 部分的對話。

　　(5) 游戲：誰有一個好記性？

　　(6) 游戲： 劃拳

　　兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學(xué)問：How many fingers? 另一人回答，動作要越來越快，誰跟不上速度，誰就輸了，再進(jìn)行交換問答。

　　4． 課堂評價( Assessment)

　　做活動手冊本單元第4部分練習(xí)。

　　5． 課外活動（Add-activities）

　　聽錄音，仿讀Let's talk 的對話。

　　6、教學(xué)反思：

　　本課時的主要教學(xué)內(nèi)容是本部分主要呈現(xiàn)Zoom 和Zip 關(guān)于一個生日聚會對話，就數(shù)字的多少進(jìn)行了提問和回答，以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計的Let’t play,為了避免內(nèi)容枯燥，我就采用了形式多樣的競賽和游戲激發(fā)情景。游戲也迎合小學(xué)生愛玩的天性，寓教于樂；競賽則永遠(yuǎn)是一劑課堂的興奮劑，培養(yǎng)他們合作協(xié)調(diào)能力和適者生存、優(yōu)勝劣汰的意識。如本學(xué)期針對英語學(xué)習(xí)的四項基本技能：聽、說、讀、寫。我推出了人人爭做小明星的競賽項目，具體有：朗讀小明星—培養(yǎng)他們正確的語音語調(diào)；詞匯無敵星—積累豐富的詞匯量；多才多藝星—訓(xùn)練他們創(chuàng)造英語的積極性和團(tuán)隊合作的能力；

　　第二課時

　　一． 教學(xué)內(nèi)容與分析：

　　1． Let's learn.

　　本部分主要呈現(xiàn)balloon, kite, ball, plane, boat, doll 這些單詞。

　　2． Let's do.

　　本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令做動作。

　　二．課前準(zhǔn)備：

　　1. 教師準(zhǔn)備ball, balloon, kite, car, plane, boat, doll的

　　圖片和實(shí)物。

　　2． 教師準(zhǔn)備Let's do 的動作圖卡。

　　3． 教師準(zhǔn)備七張彩色紙，紙的顏色分別為:pink, purple, yellow, brown, black, orange, red。

　　三．教學(xué)步驟

　　1． 熱身/ 復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)

　　(1) 用“Captain Says"的游戲來復(fù)習(xí)A 部分Let's do 的指令。

　　游戲規(guī)則同“Simon Says"。

　　(2) 全班分兩大組來讀Unit 1 的Let's rhyme。

　　(3) 用balloon 的實(shí)物或圖片，復(fù)習(xí)balloon。

　　2． 新課展示(Presentation)

　　(1) 教師用kite的圖片或?qū)嵨锝蘫ite,帶讀，并將圖片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教:ball, plane, boat, doll, car。

　　(2) 讓學(xué)生聽Let's learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

　　(3) 讓學(xué)生站起來，一邊聽Let's do 的錄音，一邊做動作。。隨后，教師通過動作示范，強(qiáng)調(diào)bounce, fly, throw,

　　hold, drive, blow up的動作。

　　3． 趣味操練(Practice)

　　(1) 選詞競賽

　　將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說七個新詞中的一個，選手快步（注意活動的安全性），快速在講臺上找到所說詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。

　　(2) 猜猜看

　　每次請一個同學(xué)在黑板上畫一種剛學(xué)到的物品，他每畫一筆，就請班上的同學(xué)用英語猜他畫的是什么。如猜得正確，就請下一位同學(xué)再重新開始畫另一種物品。

　　(3) Let's rhyme. 將所學(xué)的單詞替換Unit 1 的Let's chant中的文具。 教師將全班分為兩大組，教師舉圖片提示，如第一組說：I have a balloon. 第二組一起說：Me, too. 拍手，舉第二幅圖時兩組交換。以此類推。

　　(4) 教師讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let's do 部分的活動。

　　(6)教師將Let's do 中的圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個指令，請學(xué)生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。

　　4． 課堂評價（Assessment）

　　做活動手冊本單元第5部分練習(xí)。

　　5． 課外活動(Add-activities)

　　(1) 聽錄音，仿讀句子。

　　(2) 將所學(xué)的有關(guān)物品，用英語說給家長聽。

　　6、教學(xué)反思：

　　低年級的英語教學(xué)主要以培養(yǎng)孩子們對英語的興趣為主展開，主要讓孩子們在輕松的課堂環(huán)境下感受簡單的英語，并嘗試著用簡單的英語口語進(jìn)行日常的交流。  在教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，例如借助圖片、玩具等引出教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生們的生活體驗,如喜歡什么食物、喜歡什么顏色等引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從聽聽說說、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。

　　第三課時

　　一． 教學(xué)內(nèi)容與分析：

　　1． Let's check.

　　本部分是考察學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，是聽力練習(xí)。

　　2． Let's chant.

　　本部分是通過有節(jié)奏、有韻律的活動，來復(fù)習(xí)數(shù)字。

　　二．課前準(zhǔn)備：

　　1． 教師準(zhǔn)備幾根可放在桌上的小木棍和一個蛋糕。

　　2． Balloon, ball, kite, plane, car, boat, doll 的詞卡和圖卡。

　　3． 學(xué)生準(zhǔn)備可放在桌上的幾根小木棍。

　　三．教學(xué)步驟：

　　1． 熱身/復(fù)習(xí) （Warm-up/Revision）

　　(1) 唱“Ten Little Candles"的歌。

　　(2) 復(fù)習(xí)本課A部分的Let's chant, 讓學(xué)生伸出手指齊說。

　　(3) 用Unit 1第三課時的“對號入座”游戲來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。

　　(4) 師生日常對話：What's your name? How old are you? How are you? 等等。

　　2． 新課展示 (Presentation)

　　(1) 教師用動作教：Close the door； eat a cake.

　　(2) 教師舉起小木教stick, 然后拿著手上的小木棍問：How many sticks? Count, please. One, two, ...帶讀count。

　　3． 趣味操練 (Practice)

　　(1) 操練Let's chant

　　a. 先讓學(xué)生聽錄音，用手指表示數(shù)字。

　　b. 全班跟著錄音讀，要求邊讀邊做動作。如：How are you? 同桌兩人要對望；close the door 要做關(guān)門的動作；count the sticks要數(shù)放在課桌上小木棍；eat a cake 要做吃的動作；say it again 就可以指著自己的嘴巴。

　　c. 將全班分為兩組，一組只讀數(shù)字，另一組做動作。第二次則交換。

　�。�2）聽力練習(xí)：Let's check

　　要求根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖 B。

　　4． 課堂評價(Assessment)

　　做活動手冊本單元第6部分練習(xí)。

　　5． 課外活動（Add-activities）

　　聽錄音，讀A、B 部分，邊讀邊做動作。

　　6、教學(xué)反思：

　　本課時通過Let's check和Let's chant兩部分復(fù)習(xí)本單元的主要內(nèi)容。熱身／復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計的活動有助于學(xué)生順利完成Let's check部分的聽力練習(xí)，同時達(dá)到了復(fù)習(xí)了本單元知識的目標(biāo)。學(xué)習(xí)歌謠前，教師通過手勢和實(shí)物幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，有助于學(xué)生理解歌謠詞意，學(xué)習(xí)和操練歌謠。本課時教學(xué)重點(diǎn)把握得當(dāng)，難點(diǎn)處理成功，通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生較好地掌握了本單元的語言項目。