教學目標

　　1．認識“吹”、“視”等14個生字，會寫“吹”、“地”等6個字。

　　2．能用歡快的語調(diào)朗讀和背誦課文，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

　　3．感受自己生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿望。

　　教學設計

　　第一課時

　　一．激趣導入

　　1．板書“快樂的節(jié)日”，你知道一年有哪些節(jié)日？

　　2．在歌曲《快樂的節(jié)日》歌聲中，出示課文插圖，說說圖中的小朋友在過什么節(jié)日？為什么？

　　二、初讀課文，認讀生字

　　1．自己讀課文，要求讀準字音。

　　2．指名分節(jié)朗讀全文，師生共同正音。

　　3．出示課文中生詞，指名認讀

　　吹著  祝賀  希望  祖國  自由  度過

　　羽毛  豐滿  勇敢  理想  敬愛

　　4．提出本課生字，同桌交流檢查認讀生字情況

　　5．小組合作，交流記字好方法 。如：

　　偏旁歸類：示字旁“祝、祖”

　　分解部件：賀、國、羽

　　形近字比較：度——席   砍——吹   快——塊

　　積累詞語識字：希望、勇敢

　　6．小老師帶領(lǐng)同學做卡片識字游戲。

　　7．聰明屋：

　　擴詞練習：祝  國 理 度

　　8．識字闖關(guān)

　　在新的語境中識字游戲

　　詞語：吹風  祝愿  歡度  自由自在

　　豐收  道理  賀信  豐衣足食

　　句子：1985年的植樹節(jié)，敬愛的鄧小平爺爺參加了植樹活動。

　　王二小是一個勇敢的兒童團員。

　　9.指導學生書寫生字“吹”和“地”。

　　三．齊讀課文

　　第二課時

　　一、復習導入

　　出示生字卡片，學生輪流認讀。

　　二、讀中感悟課文

　　1．自由朗讀課文。你能從中感受到什么樣的心情？

　　2．選擇你認為快樂的地方讀一讀，同桌互讀互評。

　　3．分節(jié)朗讀，想一想，“紅領(lǐng)巾”為什么快樂？他們看到了什么？聽到了什么，想到了什么？

　　4．在伴奏的音樂聲中，學生自由朗讀，進一步體會小朋友的歡樂和幸福。

　　5．朗讀競賽。

　　三、欣賞歌曲，展開想象

　　1．播放歌曲，學生歌唱。

　　2．你在什么節(jié)日最快樂？給大家介紹一下你過快樂節(jié)日的情形。

　　3．聽歌曲，讀課文，表演唱。

　　四、背誦課文

　　1．請同學們隨著課件的畫面和歌聲，自己試背課文。

　　根據(jù)提示詞語

　　第一節(jié)：小鳥——風兒——我們——

　　第二節(jié)：花兒——小溪——他們——

　　第三節(jié)：感謝——我們——像——等——就——

　　第四節(jié)：唱啊——跳啊——

　　2．兩人互背。

　　3．自愿背。

　　4．齊背。

　　五、鞏固生字，指導寫字。

　　1．認讀字卡，讀準字音。

　　2．運用識字軟件自學生字“老、師、快、樂”。

　　3．同桌互評書寫生字。