教學目標：

　　1．學會本課生字，理解新詞的意思。

　　2．通過讀書、口語交際、寫話等教學活動充分體驗快樂，感受生活的美好，從而更加熱愛生活。

　　3．繼續引導學生進行詞、句的積累。

　　教學過程：

　　一、創設情境，激趣導入

　　師：孩子們，有這樣一首歌你聽過嗎？

　　[播放歌曲《快樂的節日》]歌曲開始后教師鼓勵學生：會唱的同學一起來！

　　師：這首歌的名字就叫“快樂的節日”。   [ 板書課題 ]

　　二、整體感知，自主識字

　　1．自讀，圈字。

　　師：今天我們一起走進快樂的節日。打開書讀一讀，遇到不認識的字把它圈出來。

　　學生讀課文，圈生字。

　　2．反饋。

　　師：有哪個同學全認識？[教師做舉手的動作，同時觀察沒舉手的學生。]

　　師：快幫幫你身邊有困難的同學。

　　小組學習。

　　3．字卡反饋。

　　師：你們學習真認真。都會了嗎？我考考你們！[全班開火車]

　　師：男生和女生開個比賽好嗎？男女生各推薦一名代表。[用字卡進行搶讀比賽，優勝得分]

　　三、探究合作，體驗感悟

　　師：生字都認識了，相信在他們的幫助下大家一定能把課文讀得更棒！

　　師：讀課文，邊讀邊體會作者寫這首小詩的時候是什么心情？[學生讀書體會]

　　師：誰愿意說一說？[指名說]

　　師：你是從哪句話里讀出來的？[隨機進行擴詞練習]

　　師：還有哪些詞可以表示數量多？[指名讓學生說，出示課件，推薦有關詞語。]

　　師：這么多快樂都在課文里，你最喜歡哪句，用筆劃下來，給你組里的小伙伴讀一讀。[小組活動]

　　師：誰能勇敢的站起來讀給全班同學聽？[指名讀，進行師生、生生評價]

　　師：我們歡樂的氣氛引來了小鳥和花兒，看，它們也來向我們祝賀。[出示課件，進行擴編課文的練習。]

　　師：有這么多朋友為我們祝福，高興嗎？那就讓我們帶著快樂的心情一起讀一遍課文吧！你愿意站起來也可以。[齊讀課文]

　　四、發現生活，分享快樂

　　師：聽出來了，也看出來了，你們現在的心情一定很愉快。老朋友丁丁和冬冬也有快樂的事情和我們分享呢！[出示課件，聯系生活實際，進行口語交際的練習。]

　　師：可愛的孩子們，我們每個人都有自己的幸福和快樂。當我們感到快樂時，別忘記身邊親愛的小伙伴。回憶一下，班里哪位同學還有煩惱沒解決，還有困難等待你的幫助，你愿意對他說什么？是祝福，是鼓勵？寫在這張美麗的卡片上，加上你的一顆愛心送給他。相信這小小的卡片也會為他帶去快樂！[學生活動，寫一句話，送卡片。]

　　師：誰愿意和大家分享你的快樂？[指名讀卡片上的話。]

　　五、寫字練習

　　師：當你的心中充滿愛，充滿陽光時，你的字也會寫得更漂亮。[指導書寫]

　　六、結束語：在快樂的節日里，百花盛開，一切都顯得生機勃勃。這正像你們，親愛的孩子們，老師真心的祝愿你們：健康、快樂地長大！