一、教學要求：

　　1．學會本課的13個生字，理解“蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、新房、繭子、一聲不響”等詞語的意思。

　　2．初步了解蠶的生長過程和生長過程中的幾次變化，激發學生對昆蟲的研究興趣。

　　3、會仿照例句用“漸漸”寫話。

　　4、能通過整理排列錯亂的句子，了解蠶的生長過程。

　　二、教學重、難點：

　　重點：學習生字詞，有感情地朗讀課文。

　　難點：了解蠶的生長過程及不同時期的不同變化。

　　三、教學準備：　課件、課文錄音、生字卡片。

　　四、教學時間 ：　　三課時。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、  學生自學課文，初步了解蠶的生長過程。

　　2、  學習生字詞。

　　教學過程：

　　(一)、導人新課，結合學習生字詞“蠶”、“姑娘”，揭示課題

　　1．出示蠶的圖，引出課題生字教學。

　　問：這是什么?(板書：蠶)出示“蠶”的字卡，學生看拼音讀“cán”。注意“蠶”字是平舌音、前鼻音。分析字形：“蠶”字是上下結構，上部是“天”，下部是“蟲”。書空記字。

　　問：誰知道“蠶”是什么，有什么作用?(蠶是一種昆蟲，能夠吐絲，蠶絲能織成美麗的綢緞)對，人們把“蠶”看做像一個美麗能干的姑娘，親切地稱“蠶”為“蠶姑娘”。(板書：姑娘，補全課題)

　　出示“姑娘”詞卡，學生看拼音讀。提示注意：“娘”是鼻音，分析字形：“姑娘”兩個字都是左右結構，左部相同，都是“女字旁”；右部不同：“姑”字右部是“古”，“娘”字右部是“良”。分別書空記憶。

　　2．這節課我們開始學習《蠶姑娘》這篇課文。齊讀課題：蠶姑娘。

　　（二）、課件出示蠶的生長過程圖，讓學生邊聽課文錄音邊看圖。

　　（三）、初讀指導：

　　1．給每個自然段寫上序號后默讀課文，畫出不理解的詞語。

　　2．學習生字詞。

　　(1)讀田字格里的生字，特別注意區分、讀準平翹舌音、前后鼻音、三拼音節。對照生字表圈出生字詞。

　　(2)查字典，并聯系上下文，理解下列詞語的意思：桑葉　蠶卵　蠶床　蠶山　吐絲　繭子　蓋新房　蛾　從此

　　(3)讀順課文。

　　3．檢查自學效果。

　　(1)出示字詞：

　　蠶　桑葉　從此　瘦

　　鉆出　換上　卵　繭

　　(2)指名讀，引導學生讀準字的平舌音、翹舌音、前鼻音及三拼音節。

　　(3)了解詞語掌握情況。

　　桑葉：(用圖或實物講解)

　　蠶卵：蠶蛾產下的子。

　　蠶床：指養蠶的用具，如竹匾等(指看書上插圖)。

　　蠶山：(看實物或圖)供蠶吐絲做繭的一束束草稈子或麥秸稈子，上尖下寬，所以叫蠶山。

　　蛾：(看圖)蠶的成蟲。

　　從此：從這時起。

　　(4)抽字詞卡片，讓學生讀。

　　(5)分自然段讀課文。

　　（四）、第二次自學課文指導：

　　要求：1、找一找，哪一個自然段是寫蠶卵的，哪幾個自然段是寫蠶姑娘的生長變化？

　　3、  學生反饋：課文第1自然段寫蠶卵中孵化出幼蠶。第2～5自然段寫蠶四次脫皮的生長變化。第6自然段寫蠶吐絲結繭。第7自然段寫繭里的蠶變蛹，成蛾，破繭而出。

　　（五）、書寫指導：

　　1．  提示注意點。

　　蠶：上部首筆是“橫”而不是“撇”，第四筆“捺”起筆處連“橫”而不連“撇”。“撇、捺”舒展，預留下部空隙寫“蟲”。

　　卵：書空筆順。

　　桑：上部三“又”呈品字形分布，上大下小，一律改“捺”為“點”；下部“木”的“橫”畫要長，“撇、捺”舒展，全字上收下放，保持平穩。

　　裳：上部宜縱向收緊；下部“衣”的“橫”畫宜短，“撇”畫稍長，“豎提”偏左定位，最后的短“撇”連于長“捺”，下部四筆體形寬放，保持全字穩定。

　　舊：開頭兩“豎”長度相當，上下間隔相等，“日”框內部一“橫”連左“豎”不連右“折”，底部一“橫”既連左“豎”又連右“折”。

　　2．學生練習。

　　四、布置作業

　　1．練讀課文，注意第2～5自然段詞句的異同。

　　2．讀寫詞語(見文后練習3)。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、  研讀課文，了解蠶姑娘的生長過程中的幾次變化。

　　2、  能正確朗讀課文，背誦1～5自然段。

　　3、  會仿照例句，用“漸漸”寫一句話。

　　教學過程：

　　（一）、檢查復習

　　1．默寫詞語。

　　變成　吐絲　蠶姑娘　吃桑葉

　　換上　從此　暖洋洋　蓋新房

　　2．指名讀課文。

　　（二）、細讀課文(第1-5自然段)

　　1．第1自然段。

　　(1)自由讀課文，說說你讀懂了什么知識？

　　(2)這一自然段告訴我們什么事?(這一自然段告訴我們蠶姑娘從蠶卵里鉆出來的時間是在天氣暖洋洋的春天里)(告訴我們蠶是從蠶卵中孵出來的)(板書：卵一蠶)問：“鉆出”是什么意思?(在這里，鉆出就是爬出來的意思)

　　(3)小結：讀了這一自然段，我們就知道蠶是在春天從蠶卵里孵出來的。

　　(4)齊讀第1自然段。

　　2．第2自然段。

　　(1)指名讀。

　　(2)剛從蠶卵里鉆出來的蠶姑娘是什么樣子?(又黑又小)

　　(板書：又黑又小)蠶姑娘出來以后怎么樣?(蠶姑娘吃了幾天桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動，脫下黑衣裳。醒來以后，變成黃姑娘)(板書：吃桑葉、睡、脫、醒)教師提示注意：蠶吃桑葉的幾天當中，它是在動著的；而從睡到醒當中的時間里，它是不吃也不動的，這叫做蠶眠。(板書：蠶眠)蠶眠共有四次，每次都要脫去一層皮。第一次蠶眠脫去的是黑皮換上了黃色的皮，所以說“變成了黃姑娘”。

　　(3)小結：讀了第2自然段。我們知道了蠶在生長中開始階段的情況。

　　(4)齊讀第2自然段。

　　3．第3自然段。

　　(1)指名讀。

　　(2)這一自然段和上面第2自然段的語句基本相同，但有幾個詞語換了，誰能說一說?(“又黑又小”換成“又黃又瘦”；“黑”換成“黃”，“黃”換成“白”)這反映了什么情況?(反映了蠶姑娘在不斷生長)(板書：又黃又瘦)還有什么詞語換了?(“就”換成“又”) 　　　　　　出示：{：{登：：

　　誰能說說“就”和“又”表示的不同意思?(表示兩個不同動作接連發生用“就”；表示某個動作的重復發生用“又”)對，這里用“又”表示第二次蠶眠的情況是恰當的。

　　(3)齊讀第3自然段，注意詞語換用的情況。

　　4．第4、5自然段。

　　(1)指名讀。

　　(2)這兩個自然段和上面第3自然段相比，誰能說說哪些語句不同?(“又黃又瘦”換成了“又白又嫩”和“又白又胖”；“變成白姑娘”換成了“從此一天天發胖”和“從此一天天發亮”；“脫下黃衣裳”換成了“脫下舊衣裳，換上新衣裳”)(板書：又白又嫩又白又胖發亮)這反映了蠶姑娘不斷地長大了。

　　(3)齊讀第4、5自然段，注意詞語換用情況。

　　（三）、指導背誦

　　看提示(課件出示)背誦第2、3自然段。

　　又______又______的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，______睡在蠶床上，不吃也不動，脫下______衣裳。醒了，醒了，變成______姑娘。(每空依次在上下填兩個字，下同)

　　2．看提示背誦第4、5自然段。

　　又______又______的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，不吃也不動，脫下舊衣裳，換上新衣裳。醒了，醒了，從此一天天發

　　（四）、課堂作業

　　1、  朗讀、練習背誦第l-5自然段。

　　2、仿照例句，用“漸漸”寫一句話。（課后練習4）

　　第三課時

　　教學目標：

　　1、繼續研讀課文6、7自然段。

　　2、指導有感情地朗讀課文，按蠶的生長過程排列句子。

　　3、總結全文。

　　教學過程：

　　（一）、檢查復習

　　指名背誦第1-5自然段。

　　（二）、繼續細讀課文(第6、7自然段) ，

　　1．第6自然段。

　　(1)指名讀。

　　(2)為什么要寫明“睡了四回”?(因為蠶眠有四次，這是蠶的生長特點，所以必須特別寫明)這個自然段里把繭子比作什么?

　　(新房)為什么說“繭子真漂亮”?(繭子又白又亮，長圓形，很好看)

　　(3)這段里為什么不寫“醒了，醒了”，要寫“成了，成了”?

　　(蠶沒有再睡，就不能說“醒了”；蠶結繭子好比蓋新房，繭子結成，好比新房蓋成，所以要寫“成了”)“成了，成了，繭子真漂亮。”這句要怎樣讀?(要讀出喜悅的語氣來)請你把這句讀一下。(學生讀)

　　(4)小結：讀了這一自然段，我們知道了蠶吐絲結繭前后的情況。(板書：吐絲結繭)

　　(5)齊讀第6自然段。

　　2．第7自然段。

　　(1)指名讀。

　　(2)繭子里面的“蠶姑娘”稱做什么?自答：繭子里的“蠶”稱做蠶蛹。(板書：蛹)為什么寫它“一聲也不響”，不寫“一動也不動”?(繭子里的蛹是慢慢在變化，逐漸長出兩對翅膀來，所以不能寫“一動也不動”)

　　(3)“繭子開了窗”是什么意思?自答：蠶蛹長出翅膀，成為蠶蛾(板書：蛾)，蠶蛾咬破繭壁飛出來就是開天窗的意思。前面抑苗子I-I,／4：~"斬帛”；士田煙嬙n奪Z右茁辟㈠柞“并下宙”*徂會括而有趣。請看第31頁上面的第一、二兩幅圖。(學生看圖)“變了，變了，變成蛾姑娘。”這句要怎么讀?(要讀出驚異好奇的語氣來)請你讀一下。(學生讀)

　　(4)看31頁上第三幅圖，想一想：兩個蠶蛾在干什么?(蠶蛾在產卵)提示：蠶蛾產卵后死去，第二年春天，蠶卵又能孵出小蠶來，又開始新一輪的生長過程。

　　(5)齊讀第7自然段。

　　（三）、總結課文

　　1．根據板書內容說說蠶的生長過程。

　　2．填空練習，概括課文。

　　從_____里鉆出來的又_____又_____的蠶姑娘，一共睡了_____次，每次醒來都變了樣，第一次變得又_____又_____；第二次變得又_____又_____；第三次變得又_____又_____；第四次身體一天天_____。它吐_____結_____，最后_____開了窗，飛出了_____姑娘。

　　3．齊讀完成填空后的這段話。

　　（四）、課堂練習

　　1．讀句子，按蠶的生長過程重新排列起來。（課后練習5）

　　2．背誦第6、7自然段。

　　(1)利用押韻的字引背。

　　(2)分兩個大組，一組背，另一組聽，再交換一次。評議。

　　(3)各人自背。

　　(4)指名背誦。

　　3．背誦全文。

　　(1)全班背誦。     (2)指名背誦。

　　4．書面作業。

　　(1)擴詞。

　　蠶(  )(  )(  )(  )     換(  )(  )  )     絲(  )(  )(  )

　　(2)照樣子，寫詞語。

　　例：暖洋洋　紅通通　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　（3）寫出與下面的詞意思相反的詞。

　　穿 —（    ）   吞 — （    ）      瘦 —（   ）

　　新 —（   ）    黑 — （    ）      暗 —（   ）