教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗(yàn)積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解加、減法的含義，發(fā)展他們的數(shù)感。初步學(xué)會(huì)解決“誰比誰多（少）幾”的問題。

　　2.使學(xué)生能夠在交流合作中理解知識的形成過程。

　　3.在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗(yàn)積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解加、減法的含義，

　　發(fā)展他們的數(shù)感。并且初步學(xué)會(huì)解決“誰比誰多（少）幾”的問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　通過實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗(yàn)積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)解決“誰比誰多

　　（少）幾”的問題。

　　教學(xué)過程

　　一、理解情境圖

　�。ㄒ唬├斫庵黝}圖

　　1.出示圖片：操場上

　　2.根據(jù)圖意請學(xué)生自由提出問題。小組交流解決問題。

　　（1）男生有（）人；

　　（2）女生有（）人；

　　（3）男生與女生共有（）人；

　�。�4）男生比女生多（）人；

　　（5）女生比男生少（）人；

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　�。ǘ�）嘗試解決問題

　　1.出示圖片：學(xué)生與椅子

　　2.先拿出小圓片擺一擺，說一說，再比一比。

　　（1）學(xué)生列式：10－9=110－8=2

　�。�2）教師提問：“1”是什么意思？

　　椅子的數(shù)量比老師和同學(xué)的人數(shù)多1或者老師和同學(xué)的人數(shù)比椅子的數(shù)量少1.

　�。�3）教師提問：“2”是什么意思？

　　椅子的數(shù)量比同學(xué)的人數(shù)多2或者同學(xué)的人數(shù)比椅子的數(shù)量少2.

　　3.思考：根據(jù)這幅圖，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

　　二、鞏固練習(xí)

　�。ㄒ唬�擺一擺，填一填。

　　1.出示圖片：擺一擺1

　　教師：看圖，填一填，先觀察圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2.出示圖片：擺一擺2

　　教師：看圖，填一填，先觀察圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3.出示圖片：擺一擺3

　�。�1）______比______多______個(gè)，______比______少______個(gè)，

　�。�2）怎樣列式？

　　4.出示圖片：鴨子

　　先讓學(xué)生思考一會(huì)兒，再指名回答，說說你是怎么想的？

　　三、實(shí)踐活動(dòng)“小調(diào)查”

　　（一）出示圖片：小調(diào)查

　　1.組織學(xué)生調(diào)查各自小組的男女人數(shù)。

　　2.你可以提出哪些數(shù)學(xué)問題，大家一起討論解決這些問題。

　　3.全班匯報(bào)。

　　四、課外延伸

　　回家后，數(shù)一數(shù)，比一比家中的一些物品。列出一個(gè)比較單子同學(xué)明天互相交流。

　　五、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　探究活動(dòng)

　　找座位

　　游戲目的

　　1.使學(xué)生熟練掌握10以內(nèi)的加減法。

　　2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　游戲準(zhǔn)備

　　根據(jù)學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備相應(yīng)的寫有口算題目的“電影票”。

　　游戲過程

　　1.把教室里的椅子擺好（桌子搬出），模擬成電影院的座位。

　　2.然后每人發(fā)一張寫有口算題目的“電影票”。

　　3.每個(gè)學(xué)生只有算對加減法，才可以找到自己準(zhǔn)確的座位，一次找準(zhǔn)座位的同學(xué)可以成為“文明觀眾”，并佩戴“文明觀眾”標(biāo)志。

　　游戲說明

　　電影票制作方法：在電影票的前面畫上一些學(xué)生喜愛的小動(dòng)物形象，后面注明幾排幾號，但排數(shù)和號數(shù)不直接寫明，而是由加減法算式化替，如：9－5排1＋4號。