教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境：

　　1、計算：43－23＝ 89－62＝ 59－5＝ 92－71＝

　　2、昨天我們交流了有關(guān)北京申奧的信息，我們知道了北京以絕對的優(yōu)勢勝出了。在昨天的學習中，我們知道北京以34票的優(yōu)勢勝出多倫多。那么從票數(shù)上，你還想了解什么？　　學生發(fā)言，選出“北京比巴黎多多少票？”讓學解決。

　　二、自主探究：

　　1、學生列式。該怎樣計算呢？從哪一位減起？個位上6減8不夠減，怎么辦？拿出小棒擺一擺。

　　學情預測：

　　（1）先拿出1捆拆開，從中拿出8根，再拿出1捆。

　　（2）先拿出1捆，再拿出1捆拆開，去掉8根。

　　（3）先拿出2捆，再從2捆中拿出2根。

　　（4）先拿1捆拆開與2根合在一起，再從中拿出8根，再拿出1捆。

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？（要拆開1捆）從幾里拿走了8？

　　2、你能試著列豎式嗎？

　　你認為個位不夠減時怎么辦？十位還剩幾？

　　教師教寫豎式的方法，說明退位點的用途，不要忘了減去退位的1。

　　3、比較56－22與56－28在計算上有什么不同？

　　4、你認為筆算兩位數(shù)減法要注意什么？

　　相同數(shù)位對齊；從個位減起；如果個位不夠減，從十位退1當10和個位上的數(shù)合起來再減。

　　問：從十位減起方便嗎？

　　5、試練：67－39＝ 35－8＝ 81－56＝ 50－24＝

　　問：50－24十位退1后個位上要算幾減幾？十位再算幾減幾？

　　三、拓展運用：

　　1、你自己出兩道今天學的這樣的題。自己解決，小組內(nèi)互相交換檢查。

　　2、做練習三第7題。

　　3、數(shù)學門診：

　　4 7 8 0 6 4 9 0

　　－2 8 －5 1 －2 3 －1 7

　　2 9 3 9 3 1 8 7

　　4、螞蟻傳遞信息。

　　38－18 （ ）－8 （ ）+35 （）－25

　　（ ）+40 （ ）－26＝（ ）

　　實踐調(diào)查：回家調(diào)查一下爺爺奶奶、爸爸媽媽的年齡，看看它們相差幾歲？5年后，他們之間相差幾歲？從中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　課后小結(jié)：

　　教學目標：

　　知識點：

　　1、使學生在實際情況中掌握豎式計算的方法。

　　2、使學生理解筆算減法的算理，并能正確筆算。

　　能力點：1、培養(yǎng)學生操作、實踐、解決問題、合作交流的能力。

　　2、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生主動探索新知，通過用多種策略解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

　　德育點：培養(yǎng)學生認真審題、仔細計算的學習習慣和互相幫助、團結(jié)協(xié)作的合作精神。

　　教學重點：掌握豎式計算的方法。

　　教學難點：理解個位不夠減怎么辦。會正確計算。

　　教學模式：“自主探究”教學模式。