這次小學語文二年級期末試卷共八大題，總分為100分。分為聽短文回答問題，詞語和拼音連線，根據拼音寫漢字，查字典，古詩和課文段落填空，根據課文內容把話寫完整，課外閱讀，寫話。

　　1. 聽短文回答問題：有個別學生理解能力不大好，對完成這樣的題目有點困難。

　　2. 詞語和拼音連線：完成得較好，得滿分的很多。

　　3. 根據拼音寫漢字：完成得較好，得滿分的很多。

　　4. 查字典：有個別學生對查字典還不能很好的掌握。

　　5. 古詩和課文段落填空：“飄蕩”大多都寫成“漂蕩”了

　　6. 根據課文內容把話寫完整：大部分同學完成的較好。

　　7. 課外閱讀：有個別學生閱讀能力差，理解能力不大好，對完成這樣的題目有點困難。

　　8. 寫話：有個別學生不按要求寫。

　　學生試卷成績如下： 優(yōu)秀人數：22人，優(yōu)秀率：95.7%；及格人數：22人，及格率：95.7%。

　　反思：

　　1.   繼續(xù)重視識字和積累。本次考試基礎積累部分得分率最高，說明掌握的最好。對此我們不能有所松懈，而且必須繼續(xù)重視識字和積累。在以后的教學和復習中要采用分散和集中的方法，檢查學生對字、詞的掌握程度，要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。

　　2.   立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力

　　閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外，提高學生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習。精讀課的教學，教師要根據課的特點指導學習的方法；略讀課的教學，教師要放手，讓學生根據精讀課學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文的思想內容的能力；二是體會重視詞句含義的能力；三是體會課文表達的方法；四是自己提問題自己回答問題的能力。

　　以上是對這次試卷的分析，一定有很多的不到之處，但還是希望通過這次的分析，給以后的教學工作有一點促進的作用。