教 學 設 計

　　一、　　　　 教學內容：北師大版小學數學二年級下冊第九單元第一課時《讀統計圖表》。

　　二、教學目標：

　　（一）　　　　　　 重視學生對數據的收集、整理、描述和分析的過程體驗。

　　（二）　　　　　　 認識并能讀懂統計圖表，完成相應的圖表，并能進行簡單的分析。

　　（三）　　　　　　 使學生在現實情境中體會統計的意義和價值，通過活動，提高合作交流意識，感受數學學習的樂趣。

　　三、教學重點：學習讀統計圖表，體驗統計過程。

　　四、教學難點：體會橫向統計圖與縱向統計圖的異同。

　　五、教學過程：

　　（一）動畫片段 激趣導入

　　同學們，你們喜歡看電視嗎？（播放動畫片，激發學習興趣。）平時，你們最喜歡看什么節目？（學生回答問題）開發區電視臺統計了二年一班同學最喜歡的電視節目，結果怎樣呢？我們來看一看吧。

　　（二）探究新知 經歷統計

　　1、讀統計圖一：

　　（1） 逐步出示第一幅統計圖，認識統計圖。

　　（2） 讀取信息， 進行匯報。

　　（3） 教師小結，深化統計圖的意義。

　　開發區電視臺看了這幅統計圖，會怎樣做呢？（傾聽學生的回答，抓住時機，深化讀統計圖的意義。）

　　2、讀統計圖二：

　　（1） 出示第二幅統計圖。

　　你能看懂這幅統計圖嗎？

　　（2） 獨立讀圖，小組討論， 進行匯報。

　　（3） 體會統計圖的作用。

　　這是誰制的統計圖？他看了這幅統計圖會怎樣做？

　　3、對比兩幅統計圖：

　　找出不同點，體會共同性。

　　4、教師小結，揭示課題，進行板書。

　　不管橫向統計圖還是縱向統計圖，都非常直觀，便于做出相應的分析。

　　5、讀統計表：

　　（1） 出示統計表， 獨立讀表，交流看法。

　　（2） 根據匯報情況，進一步引導，鼓勵學生多發現信息。

　　（3） 揭示課題，進行板書。

　　6、教師小結，突出本課意義。

　　統計圖與統計表都被人們廣泛地運用于生活中，有了這些統計圖表，可以讓雜亂的信息變得有序，也便于人們做出相應的預測，解決生活中的問題。今天老師就遇到了一個小問題，你們能幫助我解決嗎？

　　（三）運用知識 展開活動

　　1、小組配合，完成統計圖表：

　　（1） 出示題目： 了解每組同學每天的睡眠情況， 利用統計圖表對本組同學睡眠情況進行統計。

　　（2） 出示統計表，明確項目，分析要求。

　　（3） 小組配合完成統計圖表，展示統計圖表。

　　（5） 進行全班睡眠統計。

　　鼓勵學生想辦法，師生共同完成全班睡眠情況統計表。

　　（6）出示：你知道嗎？體會統計意義。

　　2、獨立完成統計圖或統計表：

　　（1） 明確統計內容。

　　健康的身體除了要保證良好的睡眠，還要注意什么？（引出早餐的重要性）你能統計出你們小組同學吃早餐的情況嗎？

　　（2）獨立完成統計圖表，進行展示。

　　（3）針對統計結果提出希望，再次體會統計意義。

　　（四）　　　　　　 總結本課內容。

　　同學們，你們這節課有收獲嗎？你的收獲是什么？（學生回答）認識了你們是我這節課最大的收獲。