認(rèn)識(shí)梯形教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第7冊(cè)P71例二及相應(yīng)練習(xí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1.說(shuō)一說(shuō)學(xué)過(guò)的四邊形之間有怎樣的關(guān)系？

　　2.下面哪些圖形是平行四邊形？演示課件“梯形”

　　教師導(dǎo)入：圖3有幾條邊？幾個(gè)角？這個(gè)四邊形像什么？（梯子）這就是梯形。今天我們就來(lái)研究什么叫做梯形？（板書(shū)課題：梯形）

　　（二）探究新知：

　　1. 認(rèn)識(shí)梯形

　�。�1）出示圖形 繼續(xù)演示課件“梯形”出示梯形實(shí)物圖

　　教師提問(wèn)：①生活中你見(jiàn)到過(guò)這樣的圖形嗎？它們外面的形狀都像什么？（梯子、木箱、槽子）引導(dǎo)學(xué)生看出它們的外形。

　�、谶@樣的四邊形有什么特點(diǎn)？

　　出示下圖

　　一名學(xué)生到黑板上測(cè)量，全班同學(xué)測(cè)量書(shū)上144頁(yè)此圖。

　�。�2）交流測(cè)量結(jié)果。

　　通過(guò)檢查測(cè)量使學(xué)生明確：有一組對(duì)邊是平行的，但長(zhǎng)度不相等，另一組對(duì)邊不平行。

　�。�3）概括梯形的定義

　　只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形。（板書(shū)）

　　2.認(rèn)識(shí)梯形各部分名稱。（演示課件“梯形各部分名稱”）

　　結(jié)合圖形說(shuō)明，互相平行的一組對(duì)邊叫做梯形的底，根據(jù)圖形的位置，一般在上面的叫上底，在下面的叫下底。習(xí)慣上上底畫(huà)得短些，下底畫(huà)得長(zhǎng)些。不平行的一組對(duì)邊叫做腰。從上底的一個(gè)頂點(diǎn)向?qū)�邊引一條垂線，這點(diǎn)和垂足之間線段叫做梯形的高。高的畫(huà)法與三角形、平行四邊形中高的畫(huà)法相同。

　　想一想：能不能在梯形的腰上畫(huà)高？

　　引導(dǎo)學(xué)生明確：梯形的高只能從相互平行的兩條邊中任一邊上的點(diǎn)向它的對(duì)邊畫(huà)垂線。

　　再想一想：你怎樣區(qū)分梯形的底和腰呢？

　　3.教學(xué)等腰梯形

　　（1）教師演示

　　拿一等腰梯形，對(duì)折一下，你發(fā)現(xiàn)兩腰有什么特點(diǎn)？（兩腰相等）

　　（2）學(xué)生測(cè)量

　　量一量等腰梯形兩腰的長(zhǎng)度，結(jié)果怎樣？（兩腰相等）

　�。�3）概括定義。

　　兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。（板書(shū)）它是梯形的一種特殊情況。用圖表示：

　　繼續(xù)演示課件“梯形”出示關(guān)系圖

　　4.四邊形的關(guān)系

　　分組討論：根據(jù)對(duì)邊平行的情況，你可以把四邊形分成幾類(lèi)？每類(lèi)各有什么圖形？

　　引導(dǎo)學(xué)生明確：根據(jù)對(duì)邊平行的情況可分成兩類(lèi)：一類(lèi)是兩組對(duì)邊平行，其中包括有長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；另一類(lèi)是只有一組對(duì)邊平行的，其中有梯形和等腰梯形。

　　（三）鞏固練習(xí)

　　1.用釘子板圍成不同的梯形

　　①任意梯形②倒立梯形③上底為3高為3的梯形

　　2.用七巧板拼梯形。

　�。�1）用兩塊拼一個(gè)梯形（2）用三塊拼一個(gè)梯形

　　3.繼續(xù)演示課件“梯形”出示練習(xí)

　　小組討論：我們學(xué)過(guò)的四邊形有著密切的關(guān)系，你能看圖說(shuō)出它們的關(guān)系嗎？

　　4.找出下圖中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形。每種圖形有幾個(gè)？　�。ㄋ模┵|(zhì)疑小結(jié)：

　　1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　（梯形的定義及各部分名稱和認(rèn)識(shí)特殊的梯形）

　　2.對(duì)于今天所學(xué)的知識(shí)大家還有什么問(wèn)題？

　　鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、解疑

　�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)

　　1.指出梯形的上底和下底，畫(huà)出下面梯形的高。

　　教學(xué)反思：學(xué)生基本認(rèn)識(shí)了什么是梯形，并且能找到梯形的高。懂得了什么是等腰梯形。比平行四邊形學(xué)的要好

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生掌握梯形的特征和各部分名稱，溝通梯形與其它平面圖形的聯(lián)系。

　　2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力及動(dòng)手操作能力。

　　3.滲透數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活實(shí)際的思想，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解梯形的概念，認(rèn)識(shí)梯形的底和高并會(huì)畫(huà)梯形的高。

　　教學(xué)難點(diǎn)：整理所有四邊形之間的關(guān)系，掌握各種圖形的特征及其異同點(diǎn)。