教學(xué)過程：
一、揭示課題
這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)。通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)以及小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能把較大數(shù)改寫成“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)，并能按要求求出小數(shù)的近似數(shù)。
二、復(fù)習(xí)小數(shù)的意義
1、做期末復(fù)習(xí)第8題（1）、（2）、（3）。
（1）學(xué)生在書上填寫，集體訂正。說(shuō)一說(shuō)0.5、0.023的意義。
（2）說(shuō)一說(shuō)小數(shù)的意義是什么？
問：一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)……各表示幾分之幾的數(shù)？
2、（1）在小數(shù)里，小數(shù)部分最高位是哪一位？從小數(shù)點(diǎn)起，向右依次有哪些數(shù)位？每個(gè)數(shù)位上計(jì)數(shù)單位是什么？
（2）填空。
0.1里面有（ ）個(gè)0.01。 10個(gè)0.001是（ ）。
10個(gè)0.1是（ ）。 0.1里有（ ）個(gè)0.01。
三、復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較
1、練習(xí)。
（1）把下面小數(shù)化簡(jiǎn)。
4.700 16.0100 8.7100 14.00
（2）不改變數(shù)的大小，把下面的數(shù)寫成兩位小數(shù)。
4.2 13.1 21
①學(xué)生做，指名板演，集體訂正。
②問：做題時(shí)是根據(jù)什么來(lái)做的？什么是小數(shù)的性質(zhì)？
2、做期末復(fù)習(xí)第9題，第1豎行兩題。
（1）學(xué)生在書上做，指名板演，集體訂正。
（2）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣比較兩個(gè)小數(shù)的大小。
3、做期末復(fù)習(xí)第10題。
（1）先把這些數(shù)排列起來(lái)，找出最大、最小數(shù)，并和其他數(shù)一起，寫好序號(hào)。
0.1 0.012 0.102 0.12 0.021
（2）按要求從小到大排列。
四、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律
1、做期末復(fù)習(xí)第8題（4）、（5）。
（1）小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)，原來(lái)的數(shù)就擴(kuò)大，向右移動(dòng)一位、兩位、三位……，原數(shù)有什么變化？小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)，原來(lái)的數(shù)就縮小，向左移動(dòng)一位、兩位、三位……原數(shù)有什么變化？
問：要把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大（或縮小）10倍、100倍、1000倍……小數(shù)點(diǎn)應(yīng)怎樣移動(dòng)？
（2）學(xué)生練習(xí)，指名回答。
2、練習(xí)。
（1）把1.8擴(kuò)大100倍是（ ）。（ ）擴(kuò)大1000倍是6.21。
（2）把（ ）縮小100倍是0.021。（ ）縮小1000倍是6.21。
五、復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和整數(shù)的改寫
1、把下面小數(shù)精確到百分位。
0.834 2.786 3.895
（1）學(xué)生做，指名板演。
（2）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。
2、（1）把下面各數(shù)改寫成“萬(wàn)”作單位的數(shù)。
486700 521000
（2）把下面各數(shù)改寫成“億”作單位的數(shù)。
460000000 7189600000
學(xué)生在練習(xí)本上做，指名板演，說(shuō)一說(shuō)怎樣把一個(gè)較大數(shù)改寫 成“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)。
3、把下面各數(shù)改寫成“萬(wàn)”作單位的數(shù)，并保留一位小數(shù)。
67100 209500
（1）學(xué)生在練習(xí)本上做，指名板演。
（2）比較改寫成“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)和求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)時(shí)要注意什么？
4、做期末復(fù)習(xí)第9題剩下的兩題。
（1）比較25萬(wàn)和0.25億大小，可以把25擴(kuò)大10000倍，0.25擴(kuò)大1億倍。得到兩個(gè)整數(shù)再比較大小。
（2）學(xué)生練習(xí)，集體訂正。
（3）小結(jié)：把一個(gè)數(shù)改寫成“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)，只要在“萬(wàn)”位或“億”位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，去掉小數(shù)點(diǎn)后面的0，再在后面添上“萬(wàn)”字或“億”字，反過來(lái)，一個(gè)以“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)，要改寫成原來(lái)的整數(shù)，只要把它擴(kuò)大1萬(wàn)倍或1億倍就可以
了。
5、做期末復(fù)習(xí)第11題。
學(xué)生在書上做，并說(shuō)明理由。
六、全課總結(jié)
這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？
怎樣的數(shù)可以用小數(shù)表示？小數(shù)的性質(zhì)是什么？小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化有什么規(guī)律？我們可以怎樣比較小數(shù)的大小？
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
1、0.45表示（ ）。
2、把6.956 6.965 6.659 9.665 5.669 按從小到大排列是（ ）。
3、把6712098600改寫成“萬(wàn)”作單位的數(shù)是（ ）萬(wàn)，保留一位小數(shù)是（
）萬(wàn)；改寫成“億”作單位的數(shù)是（ ）億，保留一位小數(shù)是（ ）億。
4、在○里填“>”、“<”或“＝”。
16.36○16.63 0.36萬(wàn)○3600
0.97○1.01 0.23億○2100萬(wàn)
5、100千克稻谷可出大米76千克，平均每千克稻谷出大米多少千克？
10000千克稻谷可出大米多少千克？
教學(xué)目的：
教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小難點(diǎn)、數(shù)大小變化的規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：用“四舍五入”法按要求求出小數(shù)近似數(shù)。
