教學目標：

　　1、學會前鼻韻母unün和整體認讀音節(jié)yun、yuan及其四聲，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。

　　2、能正確認讀由聲母和unün組成的音節(jié)，會讀拼音詞。

　　教學重點難點：

　　掌握unün的發(fā)音。

　　教學準備：

　　課文投影、拼音卡片。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、復習檢查

　　1、讀韻母卡片：uü，說說發(fā)音時要注意什么？

　　3、抽讀鼻韻母anenin，說說發(fā)音方法。

　　二、看情境圖，聽語境歌，引出教學內容

　　1、看情境圖。

　　出示情境圖。

　　圖上畫的是什么地方？圖上有哪些景物？有哪些人？他們在干什么？

　　2、語境歌。

　　3、在幻燈圖片上出示unün。告訴學生：這些韻母和音節(jié)都是我們這一課要學的內容。

　　三、新授

　　1、教學鼻韻母un。

　　（1）un的發(fā)音。

　　告訴學生：un的讀音和溫的讀音有點像，和anenin的發(fā)音方法相同。教師范讀an，學生跟讀。

　　（2）un的四聲。

　　出示un的四聲，自由練讀，同桌檢查。

　　2、教學鼻韻母ün。

　　（1）ün的發(fā)音。

　　指名說說天空中有什么？“云”是第幾聲？誰能把它改成第一聲？出示鼻韻母ün。指名讀，集體讀。

　　（2）ün四聲。

　　出示ün的四聲，按順序練習，打亂順序練習。

　　1、教學整體認讀音節(jié)yun。

　　（1）講故事。ün也想自成音節(jié)，于是它也學yin的樣子，去請大y。可是它一想，我這樣帶上眼鏡去和大y拉手是不行的。于是，ün趕忙去掉兩點，請大y站到它的前面。

　　（2）出示：yun

　　提問：y后面是什么韻母？告訴學生：yun是整體認讀音節(jié)，不要拼讀，但要和ün區(qū)別開來，ün是韻母。

　　（3）練讀yun的四聲。引導用yun的四聲組詞。

　　2、教學整體認讀音節(jié)yuan。

　　（1）提問：圖上的小男孩是什么人？

　　誰能把“員”改成第一聲？

　　（2）出示：yuan

　　師告訴學生：yuan是由yu和an合起來的，合讀時，an里的“a”應讀發(fā)“ê”的音。教師范讀，學生試讀，指名讀。

　　（3）yuan的四聲

　　出示四聲，學生自由練讀，練習用四聲組詞。

　　四、鞏固練習

　　1、抽讀卡片：unünyunyuan

　　2、想一想：aneninunün叫什么韻母？它們分別是由哪兩個音組成的？

　　3、比一比，讀一讀。

　　第一組：aianao

　　第二組：ouunün

　　第三組：eneier

　　4、讀一讀。

　　小ü見到大y，去掉兩點還讀ü：yuyueyunyuan

　　五、作業(yè)

　　1、描紅。

　　抄寫：unün