[教學要求]

　　1．能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。

　　2．學會本課10個生字，其中田字格前面的4個生字只識不寫；理解由生字組成的詞語。

　　3.理解課文，了解早春時節梅花山梅花開放時的動人景象和游人觀賞梅花的盛況，激發學生熱愛大自然的思想感情。

　　[教學時間]

　　三課時

　　第一課時

　　一、啟發談話，揭示課題

　　1.談話。

　　通過上一篇課文的學習，我們知道春姑娘來到太湖邊，她給太湖帶來了小草、鮮花、細雨，她給人們送來了歡樂。今天，春姑娘又打扮一新，來到了梅花山。她給梅花山帶來了什么呢?這節課，我們一起來學習第二篇課文。

　　2.板書課題:2春到梅花山

　　二、引導看圖

　　1.出示幻燈圖片。(課文插圖)

　　2.引導觀察。

　　要求學生由近及遠觀察畫面，看看圖上畫的是什么地方，畫了哪些景物，這些景物怎么樣。3.討論。

　　(1)圖上的花兒開得怎么樣?

　　(2)人們到山上來干什么?

　　二、初讀課文

　　1.自讀課文。

　　(1)讀第一遍。

　　要求學生邊讀邊畫出不認識的生字詞，借助拼音多讀幾遍。

　　(2)讀第二遍。

　　要求學生圈出本課要學的生字，借助拼音讀準生字字音。

　　(3)讀第三遍。

　　要求學生畫出難讀的句子，練習把句子讀通順。

　　2.檢查自讀情況。

　　(1)檢查生字掌握情況。

　�、俪鍪拘『诎�。

　　haimeipianbaoxiuxijingying

　　還沒有片片報春休息晶瑩

　　涌動人流

　　②指名拼讀生字詞。

　　相機提醒學生注意下列字的讀昔。

　　晶瑩巾ngWnU兩個字都是后鼻音。

　　流(liu)是邊音。

　�、廴サ羝匆�，指名讀詞。

　　(2)檢查課文朗讀情況。

　�、僦该�讀兩個長句子。

　　(第一段的第二句，第三段的第二句)

　�、谥该�試讀課文。

　　師生共同糾正宇音。

　　3.范讀課文

　　學生邊聽邊思考:春天來到了梅花山，梅花山上怎么樣?

　　四、作業

　　練習正確、流利地讀課文。