一、鞏固識字

　　1．問答對唱：學生分兩小隊，老師進行指揮。先由師唱“什么字豎心旁?誰猜對了誰就走”。唱完，每排第一名同學接著唱，對答老師“慌字是個豎心旁，我猜對了我就走”，回答完畢回到座位。

　　2．讀一讀數量詞：一座假山、一口水缸、一塊石頭、一個小朋友。

　　二、指導寫字

　　1．出示生字，引導學生觀察，找出規律。（要寫的六個字都是左右結構，橫排兩個字都有相同的偏旁。）

　　2．師范寫，學生觀察，練寫。重點指導寫好雙耳旁。

　　3．展示、評議。

　　三、背誦課文

　　1．指名看圖敘述故事。

　　2．同桌合作背誦。

　　3．自由背，喜歡背哪部分就背哪部分。

　　4．指名背誦全文。

　　四、實踐活動

　　1．積累詞匯：

　�。�1）找出課文表示數量的詞。誰還能說幾個這樣的詞語?自由說。

　�。�2）口頭擴展詞語，如：司—司機、公司……用“慌、假、別、嚇、塊、救”口頭組詞。分小組討論、積累，再大組比賽，指定時間內，看哪組組的詞最多

　　2．創新故事會：學生交流有關司馬光的故事。

　　編輯短評：這組教案中的許多教學方法符合低年級學生年齡特點，便于教師借鑒和操作，有些教法和問題設計得巧妙，有利于拓展教師設計教學的思路。本組教案均可用，相比之下，《稱象》《語文園地五》兩份教案質量較好。