教材分析：

　　《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)的一篇童話故事，講的是小白兔與駿馬賽跑，拉在了后面，小黑兔與烏龜賽跑，得了冠軍，可兔媽媽卻把最大的蘑菇獎(jiǎng)給了小白兔。形象地告訴學(xué)生要敢于同高手比，敢于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能分角色朗讀課文，讀出對(duì)話時(shí)的不同語(yǔ)氣。

　　2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁，認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、了解課文內(nèi)容，初步懂得敢于和強(qiáng)手競(jìng)爭(zhēng)，才能顯示出真正本領(lǐng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、動(dòng)物頭飾、蘑菇獎(jiǎng)品。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　第二課時(shí)

　　一、初讀課文，理清脈絡(luò)

　　1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課，讀題。

　　2、這個(gè)課題是一句話，如果讓你們給它加一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你們會(huì)加什么標(biāo)點(diǎn)？為什么？

　　指導(dǎo)讀題，讀出疑問的語(yǔ)氣。

　　3、（在黑板上畫個(gè)特大的蘑菇）這個(gè)最大的蘑菇到底應(yīng)該獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？今天我們就圍繞這個(gè)問題來學(xué)習(xí)課文。

　　【從課題入手，一開始就讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢。】

　　二、精讀課文，明辨事理

　　（一）學(xué)習(xí)3、4自然段

　　1、自由讀3、4自然段，讀后小組討論：兔媽媽應(yīng)該把最大的蘑菇獎(jiǎng)給誰(shuí)？為什么？

　　2、交流，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（教師只引導(dǎo)學(xué)生說出理由，不做任何結(jié)論。）

　　小黑兔得了第一名，是什么心情？得意的時(shí)候是什么樣子的？試著讀一讀。

　　小白兔拉在后面了，又是什么心情？難為情的時(shí)候是什么樣子的？應(yīng)該怎么讀？

　　（二）學(xué)習(xí)5—7自然段

　　過渡：剛才有的同學(xué)說要把最大的蘑菇獎(jiǎng)給小黑兔，有的說要獎(jiǎng)給小白兔，理由也很充分，讓我們?cè)俪�下看，看看這個(gè)蘑菇到底該獎(jiǎng)給誰(shuí)。

　　1、自由讀5—7自然段，讀后組內(nèi)討論：兔媽媽應(yīng)該把最大的蘑菇獎(jiǎng)給誰(shuí)？為什么？

　　2、交流，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（教師仍然只引導(dǎo)學(xué)生說出理由，不做任何結(jié)論。）[