一、復習檢查

　　1.抽讀生字卡片。(強調讀準民、處)

　　2.指名分段讀課文。

　　二、細讀課文

　　1.細讀第1自然段。

　　(1)指名讀課文。

　　(2)思考討論。

　　①這個自然段寫的是什么季節的事?你從哪兒看出來的7

　　理解詞語:鋪滿新綠。

　　(師述:因為冬天里，草原一片枯萎，春天到了，小草發芽了。草原上又綠了，而且綠色鋪滿一地，所以說是鋪滿新綠)

　　②黎明和寧靜是什么意思?

　　黎明:天剛亮的時候。

　　寧靜:舉例理解。

　　③黎明前就發出了響亮的鞭聲，這說明了什么?

　　(說明牧民起得早，說明他們很勤勞)

　　④隨著鞭聲的響起，草原上會出現什么現象，課文中是怎么說的?

　　(隨著鞭聲的響起，草原上可能會出現馬兒的叫聲，牛兒、羊兒

　　的喊聲，大人、小孩的說話聲，草原上頓時熱鬧起來。課文中說草原醒來了)

　　⑤看圖聽錄音，進一步理解句意。

　　(圖上先出現寧靜的、鋪滿新綠的草原，接著出現牧民的鞭

　　子，最后出現馬牛羊人在活動的情景。與之相配的是舒緩低沉的音樂，接著是啪!啪!的鞭聲，最后是各種動物的叫聲和人的吆喝聲)

　　(3)指導朗讀。

　　2.細讀第2自然段。

　　(1)指名讀課文。

　　讀后說說這一段有幾句話，每句話告訴我們什么。

　　相機板書:

　　羊兒涌奔

　　牧民跨追

　　(2)進一步理解第一句話。

　　①引導學生比較一只和一只只、旋。和涌、走和奔有什么不同。

　　②比較句子。

　　羊兒涌出了圈門，奔向草原。

　　一只只羊兒涌出了圈門，蹦跳著奔向無邊無際的草原。

　　指名讀句子，說說兩個句子有什么不同，哪一句好，好在什么地方。

　　(第二句話好，一只只、涌寫出了羊兒的多，蹦跳著寫出了羊兒的歡快，無邊寫出了草原的大，第二句話比第一句話明白、具體)

　　(3)進一步理解第二句話。

　　哪個詞說明牧民的動作非常熟練?(跨上。、追趕說明牧民的動作熟練)

　　指導朗讀。

　　3.細讀第3自然段。

　　(1)指名讀課文。

　　讀后說說遠處有什么。

　　(板書:像白云)

　　(2)課文中把羊兒比成了什么?

　　一群群和一群意思有什么不同?

　　朵朵可以改成一朵嗎?為什么?

　　課文中的飄動是什么意思?

　　(3)看圖，體會意境。

　　內容:天地相接的地方，羊群移動，野花盛開，綠草如茵，牧民的歌聲在經久不息地回響

　　(4)指導朗讀。

　　三、作業

　　1.練習寫生字。(無、民)

　　無和民都是獨體字，書寫要居中。

　　2.練習有感情地朗讀課文。