近來，一直在想第一課時的鞏固復習環節該怎樣來設計，于是模仿王老師《雨點》的鞏固復習，東施效顰，設計了《小松樹和大松樹》的鞏固復習，如下：

　　先把生字卡片排成一排，編上序號，依次為：

　　伯愧托摸回低棵松呢多喂答孩慚爺

　　1、猜字謎：①樹公公——松

　　幾號字？怎么解釋？請你領讀。

　�、诓恢v衛生，一口喝了泥水——呢

　　幾號字？怎么解釋？請你領讀。（提醒下面“匕”的撇不出頭）

　�、酃�子長在樹邊上——棵

　　幾號字？怎么解釋？

　　可以說“一棵（）”？（口頭說，注意和上學期學的“顆”區別）

　　2、找找反義詞：①“少”的反義詞是什么？幾號字？

　　怎么記？（兩個“夕”）領讀。

　�、�“高”的反義詞？幾號字？領讀。

　　3、課文中有一個字，表示小松樹對大松樹很不禮貌的稱呼?（喂）是幾號字?請你領著大家讀一讀。

　　4、課文中表示大松樹氣量很大，不和小松樹計較的句子是哪一句？（大松樹沒有回答。）

　　“回答”是幾號字和幾號字？（教學新偏旁“方框”）

　　5、課文中風伯伯疼愛小松樹的一個動作。

　　“摸”幾號字？你來做做動作。

　　6、課文中風伯伯對小松樹親切的稱呼是什么？

　　“孩子”的“孩”幾號字？（教學新偏旁“子字旁”）

　　口頭擴詞。

　　7、小松樹能看得比大松樹遠，是因為什么呀？（大山爺爺把它托起來的）

　　“托”幾號字？你怎么記？（右邊“毛”少一橫）領讀。

　　8、小松樹明白了風伯伯的話，它心里覺得怎么樣？一個詞。

　　“慚愧”幾號字和幾號字？

　　這個“愧”右邊一個鬼，心里有鬼，表示做錯了事。領讀。

　　9、考考你生活中的知識：①你爸爸的爸爸，你稱呼他什么？

　　“爺”幾號字？（教學新偏旁“父字頭”）

　　怎么記？（“節”的“草字頭”換成“父字頭”）

　�、谀惆职值母绺�，你稱呼他什么？

　　“伯”幾號字？怎么記？

　　我把猜字謎放在了第一，因為幾次試驗下來，孩子對猜謎是比較感興趣的，往往能吸引住幾乎所有孩子的注意力。鞏固復習是在下半節課，這時孩子的注意力開始不能集中了，此時一說猜謎語，孩子一下就“醒”過來了，興致很高，而且反應還挺快，我剛一說完謎面，下面孩子的手“嘩”地就舉起了一大片。我說：“小朋友們現在的狀態可以用一個詞語來形容，在《騎牛比賽》中學到的，興——”孩子馬上接口“興致勃勃”，嘿，腦子轉的挺快。[

　　后面的幾個題都是聯系詞語的理解還有課文的主要內容的回顧，暫時只想到這些，還得慢慢摸索，多多討教。這篇課文還是比較簡單的，孩子基本上能一下就找到答案，都爭著要發言，課堂氣氛很活躍，我看到孩子的眼睛都閃亮閃亮的，自己的心里又是欣喜又是感動。這樣真好，以后，一定要把“鞏固復習”進行到底！