今天我們講了這本書的最后一刻《吃水不忘挖井人》，這一課講的是關于毛主席帶領戰士們為村子里的鄉親們挖井的故事，主題是通過孩子們對于鄉親們心情的體會，對于沒有水的種種困難的猜想，對于挖井歷經的種種艱辛的設想，使孩子們理解感恩，懂得去感恩。這節課的引入很順利，在談到沒有水的艱辛的時候，我們提到了西游記中的火焰山，孩子們一下就有了豁然開朗的感覺，為了增進這種感觸的真實感，我給大家展示了一些居住在深山的百姓需要翻越層層山巒往返整天去挑一次水的圖片。孩子們靜默著，注視著自己不熟悉的情景，但是我知道此時此刻，這種感覺對于他們已不再陌生。另一個亮點出現在孩子們猜測百姓們在新建的井邊打水時的心理感受，孩子們分別說出了感謝，感激，最后一個孩子說我能用一個詞來做總結，這是一個很獨特犀利又單刀直入的孩子，在我們拭目以待的時候，他說到了感恩。于是我們就著感恩說開來。讓孩子們說說自己周圍和生活中值得感恩的人和事。孩子們的熱情很快被點燃。第一個想到的當然是自己的父母，對于父母孩子們真是有話可說。感激父母給自己的生命，美好的生活，感謝父母對于自己的默默付出，說得很是動情。然后我又問大家知道感恩父母，體會自己父母養育我們的艱辛，這是很好的。是不是只有父母才值得我們感恩呢？孩子們的思路被打開了，引申到一直陪伴我們的朋友，是他們帶給我們快樂。幫助過我們的陌生人，讓我們體會到世界的溫暖。我又問大家是不是只有人才值得我們感恩？大家愣了一下，又說不是，小花值得我們感恩，因為它們點綴了我們的世界，讓我們的生活變得更加美麗，小草和大樹值得我們感激，它們綠化了生活，給我們新鮮的空氣。說到這里，大家忽然明白原來我們說的是美麗的大自然。然后，我又問大家，你想用什么什么方式去感恩？大家提出很多很好的保護自然，改善環境的提議。我以為這節課到這里應該結束了，又一個孩子忽然舉手說，我能有一句話做總結。我就靜靜的等待著她的下文。她說我們只說到了大自然，其實大自然加上我們需要感激的人們，就是告訴我們要對所有的

　　生命感恩。我愣住了，她接著解釋道：“任何東西都是有生命的，我們需要它們的陪伴和幫助才能過的快樂，我們也要獻出自己的愛心去關心愛護它們，讓它們快樂。”這時，班里響起的掌聲代替了我的感言。于是我們就有了這樣的一個作業：把你要感激的人和事寫下來，如果可以，拿給被感激的人看一看，或者讀給她聽，告訴她你感恩的心情。