一、復習檢查

　　1．聽寫生字詞：今天多少元帥母親

　　2．出示口頭填空：

　　（1）（）進家門，陳毅（）來到母親床前，拉著她的手，（）地（）。

　　（2）陳毅元帥（）多歲了，還替母親（）。

　　（3）寫出意思相反的詞：多（）小（）

　　4．指名學生朗讀課文。

　　二、精讀訓練

　　1．口頭填空練習：

　　（1）第一自然段寫陳毅元帥知道母親生病后，（）。

　　（2）第二自然段寫陳毅（）詢問母親病情，替母親（）。

　　（3）第三自然段寫陳毅說，替母親衣服是（）的。

　　學生互相交流，指名填空。

　　2．老師：陳毅元帥很孝順母親，你能畫出他孝順母親的語句嗎？

　　（1）第一自然段：趕回（板書：趕回）

　　（2）第二自然段有“一邊……一邊……”等。（板書：細心詢問）

　　（3）第三自然段：有“你也五十多歲了，還……”、“給你洗衣服，是應該的”等。（板書：洗衣應該）

　　說一說為什么這樣畫？老師小結：

　　（1）第一自然段：趕回（不是一般的“回去”，而是“趕回”，可見陳毅元帥在得知母親身并之后，希望盡早地到達故鄉，看到母親。了解母親的病情。這反映了他對母親的一片孝心）

　　（2）第二自然段：有“一……就……細心地詢問”（“一……就……表明兩個動作在時間上是緊緊相接的。陳毅元帥一進門后，馬上就詢問母親的病情，表現了對母親的健康狀況非常關心。“細心”，詳細地了解病情，也是關心母親的具體表現）“一邊……一邊……”（洗衣服跟談家常同時進行，洋溢著濃濃的母子深情。）[

　　（3）第三自然段“你也五十多歲了，還……”（母親說的這句話，同樣表現了陳毅元帥對母親的愛，五十多歲，年齡不算小了，還替母親西衣服，他是多么孝順啊！）“給你洗洗衣服，是應該的”（這是陳毅元帥說的話，在他看來，自己年齡再大，地位再高，有機會能為母親盡一點孝心，是再應當不過的了。）

　　3．繼續讀課文，口頭填空：

　　陳毅元帥知道母親病了，立即（）。一進家門，就（），還替母親（），他是一位（）

　　（板書：孝順）

　　三、作業

　　1．寫字。

　　2．組詞

　　母（）（）故（）（）

　　陳（）（）今（）（）

　　3．用“一邊……一邊……”寫一句話。

　　4．正確、流利、有感情地朗讀課文。