教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文，感受閱讀的樂趣。

　　2.知道只有辛勤勞動(dòng)，才能換來幸福的生活。

　　3.進(jìn)行句式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.知道只有像螞蟻一樣辛勤勞動(dòng)，才能換來幸福的生活。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、詞卡

　　教學(xué)過程：

　　一、檢查復(fù)習(xí)，激趣導(dǎo)入：

　　1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字：糧汗冬冷由涼洞

　　2.讀準(zhǔn)詞語。指名讀，全班認(rèn)讀。

　　3.再次走進(jìn)課文，聽螞蟻和蟈蟈的故事。（師范讀）

　　二、感受螞蟻的勤勞：

　　（一）感受夏天的熱

　　師：故事的剛開始是發(fā)生在什么時(shí)候？

　　1.指名說。板書：夏天

　　2.說說夏天給你什么感覺？引導(dǎo)學(xué)生說句式：當(dāng)你……的時(shí)候，你想說：“夏天真熱。”

　　3.師：夏天這么熱，螞蟻卻在搬糧食，它們感覺熱嗎？找找文中的詞語。指名說。

　　理解“滿頭大汗”的意思。（說明螞蟻干得很辛苦、很起勁）讀這個(gè)詞語。

　　（二）感受螞蟻的勤勞

　　1．師：見過螞蟻搬糧食嗎？怎么搬的？指名說，做動(dòng)作。（推、拉、背）

　　2．師：螞蟻搬糧食的方法可真多呀！老師也親眼看見螞蟻搬糧食的情景，并且我把它們勞動(dòng)時(shí)說的話記了下來。

　　（1）學(xué)生借助拼音自由讀。

　　（2）師生配合讀。

　　（3）說說這是一群什么樣的螞蟻？（板書：勤勞）

　　3．讀第一自然段：

　　（1）指名讀，讀出螞蟻的勤勞。

　　（2）齊讀。

　　（3）

　　師小結(jié)過渡：夏天，螞蟻忙著儲(chǔ)備過冬的糧食，忙得滿頭大汗，熱火朝天。這真是一群不怕苦、不怕累的螞蟻。而蟈蟈呢？它們?cè)诟陕铮?/p>

　　三、感受蟈蟈的懶惰：

　　1．自由讀第二自然段，到文中找找相關(guān)的句子。

　　2．出示句子：他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個(gè)個(gè)自由自在

　　（1）指名讀。

　　（2）說說你讀懂了什么？從哪兒讀出來的？（板書：自由自在）

　　（3）理解“自由自在”的意思。（舒服悠閑）

　　（4）說說：蟈蟈為什么要“躲”在大樹下？

　　（5）默讀，想象蟈蟈還會(huì)干嘛？指名說。

　　4.分男女生讀第二自然段，讀出蟈蟈的自由自在。

　　5.討論：蟈蟈笑螞蟻是傻瓜，螞蟻傻在哪兒呢？指名說。

　　四、對(duì)照比較，體驗(yàn)情感：

　　1.出示圖，生仔細(xì)觀察，說說此時(shí)又是什么季節(jié)？從哪兒看出來的？

　　2.聽風(fēng)聲，說說此時(shí)你感覺怎樣？（體會(huì)冬天的寒冷）

　　3.出示：冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來。

　　指名讀。讀出冬天的寒冷。